表现性评价在高中信息技术教学中的应用研究



表现性评价在高中信息技术教学中的应用研究

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表现性评价在高中信息技术教学中的应用研究

论文目录
中文摘要	第1-7页
Abstract	第7-9页
第一章绪论	第9-18页
· 研究的背景	第9-12页
· 高中信息技术课程的性质	第9-10页
· 高中信息技术教学中评价的现状	第10-11页
· 新课标提出的教学评价建议	第11-12页
· 研究与应用的现状	第12-16页
· 国外该领域的研究与应用现状	第12-13页
· 国内该领域的研究与应用现状	第13-15页
· 对已有研究的总体认识	第15-16页
· 研究的意义	第16-17页
· 研究的内容与方法	第17-18页
· 研究内容	第17页
· 研究方法	第17-18页
第二章表现性评价的基本概念与理论基础	第18-27页
· 基本概念	第18-21页
· 教育评价	第18页
· 表现性评价	第18-21页
· 理论基础	第21-27页
· 建构主义学习理论	第21-23页
· 多元智能理论	第23-27页
第三章高中生的心理特征分析	第27-31页
· 高中生认识过程的特点	第27-28页
· 高中生情绪情感过程的特点	第28-29页
· 高中生的心理特征对教学评价的启示	第29-31页
第四章高中信息技术教学中表现性评价的设计	第31-37页
· 表现性评价的实施原则	第31-32页
· 表现性评价的目标要求	第32-33页
· 表现性评价的任务设计	第33-34页
· 表现性评价的量规制定	第34-37页
第五章表现性评价在高中信息技术教学中的实施	第37-59页
· 教学实验的规划	第37-39页
· 实验目的	第37页
· 研究对象	第37-38页
· 实验方案流程	第38-39页
· 教学实验的实施	第39-56页
· 实验准备	第39-40页
· 实验案例的选择与实施	第40-55页
· 实验结果的收集	第55-56页
· 教学实验的结果分析	第56-59页
· 实验班与对照班的成绩对比分析	第56-57页
· 实验班与对照班的能力指标分析	第57-58页
· 教师与学生的信息反馈	第58-59页
第六章结论与展望	第59-61页
· 结论	第59-60页
· 展望	第60-61页
注释	第61-62页
参考文献	第62-64页
附录	第64-68页
致谢	第68页

本篇论文共68页，点击这进入下载页面。

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