基于LAMS的教育技术公共课学习活动设计研究



基于LAMS的教育技术公共课学习活动设计研究

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基于LAMS的教育技术公共课学习活动设计研究

论文目录
摘要	第10-11 页
Abstract	第11-13 页
第1章绪论	第13-19 页
· 问题的提出	第13-14 页
· 教师教育技术能力建设的重要性	第13 页
· 教育技术公共课亟待改革	第13 页
· 基于学习活动的教学设计理论取向	第13-14 页
· LAMS为学习活动设计提供环境技术支持	第14 页
· 研究的目的、意义与内容	第14-15 页
· 研究的目的	第14-15 页
· 研究的意义	第15 页
· 研究的内容	第15 页
· 研究的思路与方法	第15-16 页
· 研究准备阶段	第16 页
· 理论研究阶段	第16 页
· 实践研究阶段	第16 页
· 总结反思阶段	第16 页
· 论文结构	第16-19 页
第2章相关问题研究	第19-25 页
· 现代教育技术公共课相关研究	第19-21 页
· 现代教育技术公共课的概念及学科定位	第19 页
· 研究现状与分析	第19-21 页
· 学习活动设计相关研究	第21-22 页
· 学习活动及学习活动设计	第21 页
· 学习活动设计的研究现状	第21-22 页
· LAMS相关研究	第22-23 页
· LAMS的概述及应用现状	第22 页
· LAMS的研究现状与分析	第22-23 页
· 本章小结	第23-25 页
第3章本研究的理论基础	第25-31 页
· 活动理论及教学设计的活动观	第25-28 页
· 活动的概念	第25 页
· 活动理论的概述	第25-26 页
· 活动理论的主要内容	第26-27 页
· 教学系统的活动观	第27-28 页
· 教学设计模式	第28-31 页
· 模式及教学设计模式	第28-29 页
· 教学设计模式对学习活动设计的启示	第29-31 页
第4章 LAMS平台的搭建与功能分析	第31-39 页
· LAMS的运行原理	第31-32 页
· LAMS的系统组成	第31 页
· LAMS的功能构架	第31-32 页
· LAMS的安装与配置	第32-33 页
· LAMS基本模块与功能分析	第33-39 页
· 管理者模块	第33-35 页
· 设计者模块	第35 页
· 学习者模块	第35-36 页
· 管理者模块	第36-39 页
第5章基于LAMS的学习活动设计模式构建	第39-53 页
· 学习活动设计模式的开发流程	第39 页
· 基于LAMS的学习活动设计模式的构建	第39-53 页
· 几种主要教学设计模式的提炼	第39-42 页
· 确定模式的组成要素	第42 页
· 基于LAMS的学习活动设计模式草案	第42-53 页
第6章基于LAMS的教育技术公共课学习活动设计的实践研究	第53-81 页
· 研究的前期准备	第53-57 页
· 西南大学教育技术公共课实施状况调查	第53-57 页
· LAMS平台的试用	第57 页
· 研究的总体实施方案	第57-58 页
· 第一轮行动研究	第58-64 页
· 时间、目标和教学内容	第58 页
· 计划	第58 页
· 行动	第58-60 页
· 观察	第60-62 页
· 反思	第62-64 页
· 第二轮行动研究	第64-71 页
· 时间、目标和教学内容	第64 页
· 计划	第64 页
· 行动	第64-68 页
· 观察	第68-69 页
· 反思	第69-71 页
· 第三轮行动研究	第71-75 页
· 时间、目标和教学内容	第71 页
· 计划	第71 页
· 行动	第71-73 页
· 观察	第73-74 页
· 反思	第74-75 页
· 行动研究的总结	第75-76 页
· 基于LAMS的教育技术公共课学习活动设计的评价	第76-81 页
· 理论性评价结果	第76-77 页
· 实施效果调查结果	第77-81 页
第7章总结与展望	第81-83 页
· 研究结论	第81 页
· 研究成果	第81 页
· 研究的不足与今后发展的方向	第81-83 页
参考文献	第83-85 页
附录	第85-91 页
附录一:西南大学教育技术公共课现状调查问卷	第85-87 页
附录二:学习活动设计的理论性评价指标体系	第87-88 页
附录三:基于LAMS的学习活动设计的实施效果调查问卷	第88-91 页
致谢	第91-93 页
攻读学位期间的研究成果	第93页

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