土家族民间儿歌在幼儿园教学中的开发与利用研究



土家族民间儿歌在幼儿园教学中的开发与利用研究

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土家族民间儿歌在幼儿园教学中的开发与利用研究

论文目录
摘要	第1-6 页
Abstract	第6-7 页
第一部分引论	第7-17 页
一、问题的提出	第7-8 页
(一) 民间文化与教育断层	第7 页
(二) 个人背景	第7-8 页
二、概念界定	第8 页
(一) 儿歌	第8 页
(二) 土家族民间儿歌	第8 页
三、文献综述	第8-14 页
(一) 关于民间儿歌的已有研究	第9-12 页
(二) 关于土家族民间儿歌的已有研究	第12-14 页
四、研究的思路和方法	第14-17 页
(一) 研究的思路	第14 页
(二) 研究方法	第14-17 页
第二部分土家族民间儿歌的幼儿教育价值	第17-24 页
一、促进幼儿语言能力的发展	第17-18 页
二、促进幼儿想象力的发展	第18-19 页
三、促进幼儿数理逻辑智力的发展	第19 页
四、促进幼儿强身健体	第19-21 页
五、塑造幼儿独特的个性	第21-22 页
六、为幼儿成年后的民族认同打下基础	第22-24 页
第三部分土家族民间儿歌在幼儿园教学中开发与利用的总体构想	第24-27 页
一、幼儿园土家族民间儿歌教学目标	第24 页
二、幼儿园土家族民间儿歌教学内容	第24-25 页
三、幼儿园土家族民间儿歌具体教学组织形式	第25 页
四、幼儿园土家族民间儿歌教学的评价	第25-27 页
第四部分幼儿园土家族民间儿歌教学实践	第27-43 页
一、前期准备——老师认识土家族民间儿歌	第27-29 页
(一) 教师自主学习	第27-28 页
(二) 集体研讨	第28-29 页
二、幼儿园土家族民间儿歌教学方案实施	第29-38 页
(一) 集体活动	第29-32 页
(二) 区域活动	第32-34 页
(三) 日常活动	第34-38 页
三、土家族民间儿歌教学中的师幼成长	第38-41 页
(一) 教师的进步	第38-39 页
(二) 幼儿的进步	第39-41 页
四、对幼儿园土家族民间儿歌教学实践总的反思与再研究	第41-43 页
(一) 总的反思	第41-42 页
(二) 再研究	第42-43 页
结语	第43-44 页
参考文献	第44-47 页
附录一访谈提纲	第47-48 页
附录二活动方案设计	第48-50 页
附录三土家族民间儿歌(节选)	第50-54 页
后记	第54页

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