[初中职业教育论文]
【摘 要】在英语教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,激发学生的主动交往意识,培养学生的交往能力,呼唤学生的主体精神。
【关键词】英语教学 学生 主体作用
如何改变教师的教育观念,如何培养学生的创新精神、创新能力,使学生成为高素质人才,是当今教师的首要任务。那么,我们又该如何改变现状,如何在英语教学中进行创新教育,真正实现以学生为主体、充分发挥学生的主体作用呢?
一、了解什么是学生的主体作用
学生的主体作用简单地讲,是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现。他们能动的发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心,教师、教材、教学手段都应该是为学生的“学”服务。教师应引导学生积极参与到教育活动中去,并充当教学活动的主角,而不是把教学看成“教师灌,学生装”,把学生看成是被动接受知识的对象。我们应该清楚地认识到,事物内在的矛盾性是事物发展的源泉,它决定着事物发展的性质和方向,因而是事物发展的根本原因、外因是变化的条件,而内因是事物变化的根据,外因通过内因起作用,在教学中学生是认识的主体,教师则是这一活动的组织者和指导者、任何高明的教师,都不能替代学生学习。英语中有句谚语说道:“You may take a horse to the water, But you can’t make him drink.”在现实中,我们经常看到,同样一个老师,同样一本教材,同样一个教学环境,不同的学生却出现不同的教学效果,导致这种差异并有重要原因,但其中重要的一条就是学生自身主观能动性发展程度不一。因此,调动学习者的主动性,并不确定自身的主体作用意识已成为一个重要课题。
二、学生主体作用的确立
1.明确学习目标并激励自己的主体意识。学生是学习的承担者,为了能使自己在教学中充分发挥主体作用应努力做好以下几点:
(1)要明确……
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