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高中地理新教材《中国的环境问题》智能训练多媒体课件设计

[初二地理小论文]    高中地理新教材是一套地理知识结构整体性强，内容新颖，重视培养学生的智力发展，适应于21世纪需要的地理教材。其中，基本技能训练改名为智能训练，更加强了认知性训练，注重培养学生的分析、推理、综合分析、比较等思维能力，减少了观察记忆能力的项目，尤其是对创造思维能力的全面重视，体现了新教材对高中学生能力发展的要求。例如，第九单元《人类面临的全球问题》一章的智能训练，新大纲要求学生达到：了解学校所在地区有无环境问题，分析产生的原因，提出环境保护的意见。在新教材中具体的表现形式是：1.活动：下面给出3 个实例，对于每个实例中的是与非，谈谈你的见解及理由……2.技能：参与环境宣传活动，包括环保知识宣传，环境质量调查，参与环境监督，自觉保护环境等。3.综合练习：综合题1、2二部分。该智力训练包括对学生读图、用图、绘图的技能等能力的培养；对具体实例的综合对比分析能力，逻辑分析方法（演绎推理、类比、因果推理）等都有了较高层次的要求，如何在有限的课堂教学时间中，完成这些教学任务呢？多媒体教学技术（MCAI）为我们提供了一种较好的课堂教学方法。近日，笔者尝试用多媒体教学技术编制第九单元第8课《中国的环境问题》MCAI课件，试用之后，效果不错。
    多媒体课件的设计：
    鉴于我国中学的实际情况，该课件是为大屏幕投影方式的，以班级授课制为主的教学方法设计的。
    对于9.8《中国的环境问题》智力训练，我根据其不同的训练内容，能力要求设计了不同的课件板块，渗透在课堂教学之中。
    1.活动：我把它设计成放在中国环境问题现状后面，作为课堂讨论的形式出现，运用多媒体软件虚拟现实的能力，把书中所列三个问题制作成模拟动画片，将每个问题的发生，发展及其后果，逐渐呈现在学生面前，配以小步子程序题引导学生分析讨论、归……

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投稿人：gf3

最后编辑：hdfd

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