职教教师标准中的技术取向研究



职教教师标准中的技术取向研究

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职教教师标准中的技术取向研究

论文目录
摘要	第1-8页
ABSTRACT	第8-15页
第一章绪论	第15-32页
第一节研究缘起	第15-19页
一、职教教师标准研究与完善的现实紧迫性	第15-16页
二、我国职教师资标准研究与实践的两个现实问题	第16-18页
三、开展职教师资标准中技术取向研究的基本原因	第18-19页
第二节文献综述及实践现状分析	第19-28页
一、国外关于职业教育教师职业标准的研究现状及开发综述	第19-23页
二、国内关于职业教育教师职业标准的研究现状及开发综述	第23-27页
三、关于文献和实践研究的简要结论	第27-28页
第三节研究内容与方法	第28-32页
一、核心概念	第28-29页
二、技术路线及主要内容	第29-31页
三、研究方法	第31-32页
第二章职教教师标准中的技术取向分析的工具和视角	第32-58页
第一节技术相关学科的研究视角	第32-35页
一、技术哲学	第32-33页
二、技术史	第33-34页
三、技术文化与社会	第34-35页
第二节研究职教教师标准中技术取向的主要工具	第35-56页
一、辩证理解技术、科学及其关系	第35-43页
二、科学看待技术的性质	第43-50页
三、坚持技术批判与反思	第50-56页
本章小结	第56-58页
第三章职教教师的教育观及能力要求	第58-74页
第一节全面把握认识职业教育的作用	第58-60页
一、我国科技发展的现状与问题	第58-59页
二、职业技术教育与科技发展	第59-60页
三、职教教师需要具有的相应能力和观念	第60页
第二节科学认知职业教育的时代特点	第60-67页
一、“设计”思维方式	第60-63页
二、关注技术发明	第63-67页
第三节正确认识职业教育的类型与样态	第67-73页
一、多样性	第67-71页
二、区别化	第71-73页
本章小结	第73-74页
第四章职教教师的教学观及能力要求	第74-103页
第一节教学设计	第74-88页
一、意会知识与明言知识的循环	第74-78页
二、由“技”至“道”的体悟	第78-82页
三、技术认识模式视角下的教学步骤	第82-84页
四、技能解释必须涉及具体事件	第84-88页
第二节教学内容	第88-98页
一、技术知识	第88-91页
二、技术美学	第91-93页
三、技术问题	第93-96页
五、技术范式	第96-98页
第三节教学方法	第98-101页
一、取象比类	第98-99页
二、取象比类与职业教育教学	第99-101页
三、职教教师需要具有的相应能力和观念	第101页
本章小结	第101-103页
第五章职教教师的学生观及能力要求	第103-127页
第一节技术使用者与技术创新扩散承担者	第103-112页
一、技术使用与技术使用者	第103-107页
二、技术扩散承担者	第107-112页
第二节技术改造者与技术跨越贡献者	第112-119页
一、技术改造者	第112-115页
二、技术跨越贡献者	第115-119页
第三节技术反思者	第119-123页
一、技术垄断的消减与职业技术教育	第119-121页
二、机器人的典型性及启发意义	第121-123页
第四节职校学生水平的正确评估	第123-125页
本章小结	第125-127页
第六章职教教师的角色	第127-143页
第一节具有工程思维习惯的人	第127-130页
一、工程思维及具有工程思维的职教教师	第127-128页
二、技术的研究者	第128-130页
第二节全面意义上的技术使用者	第130-134页
一、作为教学生进行技术使用的职业技术教育	第130-132页
二、作为技术使用者的职教教师	第132-133页
三、职教教师需要具有的相应能力和观念	第133-134页
第三节具有人文关怀的技术型知识分子	第134-138页
一、技术的返魅与职业技术教育	第134-136页
二、作为知识分子的职业学校教师	第136-138页
第四节技术化时代的引领者	第138-142页
一、社会控制下的技术教育改革	第138-140页
二、作为技术时代引领者的职业学校教师	第140-142页
本章小结	第142-143页
第七章着眼提升职教教师技术素养的培养培训问题略论	第143-156页
第一节着眼提升职教教师技术素养的师资培养模式略论	第143-149页
一、需直面的若干问题	第143-144页
二、我国职教师资培养的现状及问题	第144-148页
三、着眼提升职教教师技术素养的培养模式构建	第148-149页
第二节着眼提升职教教师技术素养的培训问题探讨	第149-154页
一、需直面的若干问题	第149-150页
二、我国职教师资培训的现状及问题	第150-153页
三、着眼提升职教教师技术素养的职教师资培训模式构建	第153-154页
本章小结	第154-156页
结论与展望	第156-161页
参考文献	第161-169页
后记	第169-170页
作者简历及在学期间所取得的科研成果	第170 页

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