公平名义下的求索：西部农村学前教育投入过程的研究--基于灵县的个案考察



公平名义下的求索：西部农村学前教育投入过程的研究--基于灵县的个案考察

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公平名义下的求索：西部农村学前教育投入过程的研究--基于灵县的个案考察

论文目录
摘要	第1-7页
Abstract	第7-10页
导论	第10-33页
一、研究问题的提出	第10-11页
二、文献综述	第11-19页
三、研究问题聚焦	第19-20页
四、研究设计	第20-33页
引子——关于学前教育投入的多重声音	第33-35页
一、官员之声	第33页
二、农村家长之声	第33页
三、民办幼儿园之声	第33-34页
四、学者之声	第34-35页
第一章灵县和它的教育	第35-45页
第一节走进灵县	第35-36页
第二节灵县的教育	第36-37页
第三节灵县的学前教育：历史与现状	第37-45页
第二章公平的寻求与现实之间	第45-60页
第一节寻求公平：农村学前教育财政投入的目的	第45-48页
第二节现实	第48-60页
第三章利益格局的打破	第60-85页
第一节因重视而引发的幼儿园收费问题	第60-68页
第二节一波三折：因投入引发的土地冲突	第68-77页
第三节公办扩建园与民办园——逐渐展开的竞争	第77-82页
第四节那些与义务教育争夺资源的小学附设幼儿园	第82-85页
第四章兴办公办幼儿园	第85-98页
第一节分配中的特权维护	第85-91页
第二节重点工程：乡镇中心幼儿园	第91-94页
第三节村级公办园的建设	第94-96页
第四节捐资助学给了谁?	第96-98页
第五章扶持民办幼儿园	第98-126页
第一节教育部门与民办幼儿园的关系	第98-102页
第二节扶持前的工作：从严查到整改	第102-109页
第三节扶强不扶弱	第109-126页
第六章孩子、家长与财政投入	第126-142页
第一节机关幼儿园的家长们	第126-129页
第二节留守儿童重镇里的家长们	第129-133页
第三节东王村家长的愿望	第133-135页
第四节 “均衡的”贫困幼儿入园补助	第135-142页
第七章寄予示范园的期望与尴尬	第142-156页
第一节准示范园的投入	第142-147页
第二节灵县的教研风尚	第147-148页
第三节民办园的示范作用	第148-150页
第四节互帮互助手拉手活动的作用	第150-152页
第五节示范辐射的理想与困难	第152-156页
第八章教育投入与教师们	第156-180页
第一节这一群教师	第156页
第二节因重视而带来的	第156-169页
第三节教师培训	第169-176页
第四节教师的编制准备给谁?	第176-180页
第九章结论与反思	第180-199页
第一节农村学前教育投入政策的运行逻辑——等级关系网络	第180-184页
第二节投入公平问题的思考	第184-190页
第三节公平的最终归结：优质的教育应向弱势群体倾斜	第190-192页
第四节研究者反思：作为民主的促进者	第192-199页
结语：继续着的故事	第199-200页
参考文献	第200-208页
附录	第208-211页
后记	第211-213页
作者在学期间所取得的科研成果	第213 页

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