幼儿园户外活动环境设计特色研究 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-6
页 | | Abstract | 第6-10
页 | | 引言 | 第10-12
页 | | 第1章 绪论 | 第12-15
页 | | · 研究的目的和意义 | 第12-13
页 | | · 国内外相关研究的发展动态 | 第13-14
页 | | · 国内研究进展动态 | 第13
页 | | · 国外研究进展动态 | 第13-14
页 | | · 研究方法 | 第14-15
页 | | · 文献归纳 | 第14
页 | | · 实地观察 | 第14
页 | | · 心理分析 | 第14-15
页 | | 第2章 相关理论研究概况 | 第15-25
页 | | · 西方幼教理论及机构发展历史 | 第15-18
页 | | · 西方幼教理论发展历史 | 第15-17
页 | | · 西方学前教育机构的发展 | 第17-18
页 | | · 我国幼教理论及机构发展历史 | 第18-19
页 | | · 我国幼教理论发展历史 | 第18
页 | | · 我国幼教机构发展历史 | 第18-19
页 | | · 婴幼儿身心成长的规律和特征 | 第19-25
页 | | · 婴幼儿的生长发育规律 | 第20-22
页 | | · 婴幼儿的生理和心理特征 | 第22
页 | | · 儿童的环境心理特征 | 第22-25
页 | | 第3章 幼儿园教学任务与设计目标 | 第25-28
页 | | · 幼儿园的分类和规模 | 第25-26
页 | | · 幼儿园教育的具体任务 | 第26-27
页 | | · 体育教育的具体任务 | 第26
页 | | · 智育教育的具体任务 | 第26
页 | | · 德育教育的具体任务 | 第26
页 | | · 美育教育具体任务 | 第26-27
页 | | · 幼儿园户外环境设计目标 | 第27-28
页 | | · 满足幼儿生理和心理特点 | 第27
页 | | · 满足幼儿生活规律要求 | 第27
页 | | · 要创造良好的卫生防疫环境 | 第27
页 | | · 要创造安全的生活环境 | 第27
页 | | · 要利于保育人员的管理 | 第27-28
页 | | 第4章 幼儿园环境组成及布局 | 第28-41
页 | | · 基址的选择 | 第28-29
页 | | · 面积指标 | 第29-30
页 | | · 入口 | 第30-32
页 | | · 入口位置的选择 | 第30
页 | | · 入口的交往功能 | 第30-31
页 | | · 入口前的交通问题 | 第31
页 | | · 入口的造型 | 第31-32
页 | | · 游戏场 | 第32-37
页 | | · 户外游戏场地的作用 | 第32
页 | | · 幼儿园室外游戏场地设计要求 | 第32-34
页 | | · 幼儿园户外游戏场地的划分 | 第34
页 | | · 公共活动场地设计 | 第34-36
页 | | · 班活动场地设计 | 第36-37
页 | | · 场地的围合与分隔 | 第37-41
页 | | · 幼儿园外围墙与周边环境 | 第37-38
页 | | · 围合、分隔幼儿园内部环境空间 | 第38-39
页 | | · 边界材料 | 第39-41
页 | | 第5章 幼儿园特色景观设计营造方法 | 第41-46
页 | | · 借鉴和运用童话故事,营造特色景观 | 第41
页 | | · 基于地理环境,营造特色景观 | 第41-44
页 | | · 建筑 | 第42
页 | | · 水体 | 第42-43
页 | | · 植被 | 第43
页 | | · 户外活动 | 第43-44
页 | | · 依托地形地貌,营造特色景观 | 第44-46
页 | | 第6章 实例研究 | 第46-53
页 | | · 青年路幼儿园 | 第46-49
页 | | · 位置及环境 | 第46
页 | | · 总体布局 | 第46-48
页 | | · 植物名录 | 第48
页 | | · 其他环境要素 | 第48-49
页 | | · 综合评价 | 第49
页 | | · 新华幼儿园 | 第49-53
页 | | · 概况 | 第49
页 | | · 总体布局 | 第49-50
页 | | · 植物名录 | 第50
页 | | · 其他环境要素 | 第50-52
页 | | · 综合评价 | 第52-53
页 | | 结语 | 第53-54
页 | | 参考文献 | 第54-56
页 | | 致谢 | 第56页 |
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