西安中小学开展定向运动的可行性研究--以深圳中小学为例 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-4页 | | Abstract | 第4-9页 | | 1 引言 | 第9-15页 | | · 问题的提出 | 第9页 | | · 研究综述 | 第9-15页 | | · 定向运动的概念、分类和特点 | 第9-11页 | | · 定向运动在我国的发展及趋势 | 第11-12页 | | · 定向运动在我国的理论研究现状 | 第12-13页 | | · 定向运动在我国开展的价值意义 | 第13-15页 | | 2 调查对象与方法 | 第15-17页 | | · 调查对象 | 第15-16页 | | · 深圳市12所开展定向运动的中小学 | 第15页 | | · 公明实验学校定向队 | 第15-16页 | | · 公明实验学校五年级(三)班 | 第16页 | | · 西安市12位中小学体育教师 | 第16页 | | · 研究方法 | 第16-17页 | | · 问卷调查法 | 第16页 | | · 观察法 | 第16页 | | · 访谈法 | 第16-17页 | | 3 结果与分析 | 第17-32页 | | · 深圳市中小学开展定向运动的现状 | 第17-18页 | | · 场地、器材等硬件设施的配备 | 第17页 | | · 资金的投入和领导的支持 | 第17-18页 | | · 深圳市开展定向运动的教师基本现状 | 第18页 | | · 深圳中小学开展定向运动经验 | 第18-20页 | | · 转变教育教学观念,深入课程改革 | 第18-19页 | | · 深圳经济对教育教学的支持 | 第19页 | | · 体育观念和体育文化的影响 | 第19页 | | · 政府和教育系统的支持 | 第19-20页 | | · 深圳市中小学开展定向运动所取得的成效 | 第20-22页 | | · 促进学生智力与非智力因素的双向发展 | 第20-21页 | | · 提高了学生参与锻炼的积极性 | 第21页 | | · 扩展了教学的内容和空间 | 第21-22页 | | · 增强了学生的适应能力和解决问题的能力 | 第22页 | | · 在西安中小学开展定向运动的可行性分析 | 第22-24页 | | · 定向运动的开展对学校体育改革的优势 | 第22-23页 | | · 定向运动的发展对西安中小学生自身发展的优势 | 第23-24页 | | · 制约西安中小学开展定向运动的因素 | 第24-27页 | | · 师资问题 | 第24-25页 | | · 场地、设施限制问题 | 第25-26页 | | · 资金投入问题 | 第26页 | | · 教材问题 | 第26-27页 | | · 课时不足 | 第27页 | | · 新课程改革缓慢、教育教学观念落后 | 第27页 | | · 深圳市中小学开展定向运动对我市的启示 | 第27-30页 | | · 加大对体育教师的培训力度和效度 | 第27-28页 | | · 积极加强体育课程内容的开发 | 第28页 | | · 积极为体育教师的成长搭建平台,赋权增能 | 第28-29页 | | · 积极开展定向运动的宣传工作 | 第29页 | | · 组织定向运动比赛,加强学校之间的交流 | 第29-30页 | | · 合理开发和利用学校及周边环境设施 | 第30页 | | · 适时调整体育课课时情况 | 第30页 | | · 西安开展定向运动的可行性方案 | 第30-32页 | | 4 结论和建议 | 第32-34页 | | · 结论 | 第32页 | | · 建议 | 第32-34页 | | · 加强对定向运动的认识,做好宣传和普及工作 | 第32页 | | · 加强体育教师的培训,提高教育教学水平 | 第32-33页 | | · 充分开发适合西安市中小学开展定向运动的教学资源 | 第33页 | | · 加强安全教育,提高安全意识 | 第33-34页 | | 参考文献 | 第34-35页 | | 附录 | 第35-39页 | | 致谢 | 第39-40页 | | 攻读硕士期间的科研成果 | 第40
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