中等卫校计算机教学中的混合学习研究与实践



中等卫校计算机教学中的混合学习研究与实践

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中等卫校计算机教学中的混合学习研究与实践

论文目录
摘要	第1-5页
Abstract	第5-7页
目录	第7-9页
第1章引言	第9-18页
一、国内外研究现状	第9-15页
(一) 国外对混合式学习的理论研究与应用现状	第9-13页
· 国外对混合式学习的理论研究	第9-11页
· 国外对混合式学习模式的研究	第11-13页
· 国外基于混合式学习的实践情况	第13页
(二) 国内对混合式学习的理论研究与应用现状	第13-15页
· 国内本土化混合式学习的理论研究	第13-14页
· 国内本土化混合式学习模式的研究	第14页
· 国内基于混合式学习的实践情况	第14-15页
二、研究问题提出的背景	第15-16页
(一) 教育技术及信息技术发展的要求	第15页
(二) 师生需求	第15-16页
三、本课题的研究内容与方法	第16-17页
(一) 研究内容	第16页
(二) 研究方法	第16-17页
四、本课题的研究意义	第17-18页
第2章相关概念和理论基础	第18-24页
一、相关概念	第18-20页
(一) 传统教学方式	第18页
(二) 网络学习方式	第18-19页
(三) 混合式学习方式	第19-20页
二、理论基础	第20-24页
(一) 建构主义学习理论	第20页
(二) 混合式学习的应用模式	第20-24页
第3章中等卫校课程混合学习模式的构建	第24-38页
一、中等卫校教学现状及原因分析	第24-30页
(一) 中等卫校教学现状	第24-29页
(二) 原因分析	第29-30页
二、中等卫校课程混合学习模式	第30-38页
(一) 中等卫校《计算机应用基础》混合学习模式的提出	第30-32页
(二) 《计算机应用基础》课程内的混合学习模式	第32-36页
(三) 《计算机应用基础》课程与其他医学专业课程交叉学习的混合学习模式	第36页
(四) 基于中等卫校《计算机应用基础》课程混合式学习的教学活动设计	第36-38页
第4章中等卫校混合式学习的计算机教学实践	第38-58页
一、研究准备	第38-41页
(一) 硬件准备	第38页
(二) 软件支持	第38页
(三) 构建混合学习的Moodle学习平台	第38-40页
(四) 学生的前期培训与教师的素质要求	第40-41页
二、教学实践过程	第41-58页
(一) 课前准备	第41-42页
(二) 课堂学习	第42-43页
(三) 《计算机应用基础》混合学习内容划分	第43-44页
(四) 案例1:计算机硬件系统混合学习教案	第44-48页
(五) 案例2:Word排版教案(与内科护理交叉混合学习)	第48-50页
(六) 课后评价	第50-52页
(七) 课下学习	第52-58页
第5章中等卫校基于混合学习的计算机教学实践效果分析	第58-64页
一、混合学习方式下学生负担分析	第58页
二、混合学习方式下老师负担分析	第58-59页
三、混合学习系统应用效果统计及分析	第59-64页
第6章课题总结和反思	第64-65页
一、研究结论	第64页
二、不足与展望	第64-65页
附录	第65-66页
注释	第66-67页
参考文献	第67-70页
致谢	第70-71页

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