跨学科背景硕士研究生培养研究--以广西A大学教育学科为例



跨学科背景硕士研究生培养研究--以广西A大学教育学科为例

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跨学科背景硕士研究生培养研究--以广西A大学教育学科为例

论文目录
中文摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
一、引言	第8-16页
(一) 问题提出	第8-9页
(二) 研究目的和意义	第9-10页
(三) 文献综述	第10-14页
(四) 研究对象及研究方法	第14-16页
二、概念界定与理论基础	第16-21页
(一) 相关概念的界定	第16-17页
· 跨学科	第16页
· 跨学科背景硕士研究生	第16-17页
· 培养模式	第17页
(二) 理论基础	第17-21页
· 文化发展理论	第17-19页
· 学科结构理论	第19页
· 系统论	第19-21页
三、跨学科背景硕士研究生培养现状的调查与分析	第21-31页
(一) 广西A大学教育学硕士研究生的基本概况	第21-24页
· 招生人数状况	第21页
· 初始专业的分布状况	第21-22页
· 报考动机状况	第22-23页
· 对研究生层次教育学专业的了解程度	第23-24页
(二) 跨学科背景硕士研究生培养的现状	第24-31页
· 课程设置	第24-26页
· 教学形式	第26-27页
· 导师指导	第27-28页
· 科研实践	第28-30页
· 就业前景	第30-31页
四、跨学科背景硕士研究生培养中面临的主要问题	第31-36页
(一) 跨学科背景硕士研究生自身存在的问题	第31-32页
(二) 课程设置上存在的问题	第32-33页
(三) 教学形式上存在的问题	第33-34页
(四) 导师指导方面存在的问题	第34页
(五) 科研训练与学术氛围方面存在的问题	第34-36页
五、优化跨学科背景硕士研究生培养的对策与建议	第36-44页
(一) 注重跨学科背景硕士研究生的学习自主性	第36-37页
· 明确学习目标	第36页
· 激发专业学习兴趣	第36页
· 正确自我定位	第36-37页
(二) 完善研究生管理体制	第37-38页
· 改革招生制度	第37页
· 加强入学心理辅导工作	第37-38页
· 完善质量控制体系	第38页
(三) 构建科学合理的课程体系	第38-40页
· 完善课程结构	第38-39页
· 优化课程内容	第39页
· 重视课程评价	第39-40页
(四) 改革教学模式	第40-41页
· 采取多样化的授课方式	第40-41页
· 注重学科思维的培养	第41页
(五) 加强导师指导力度	第41-43页
· 推行导师组制	第41页
· 明确导师职责	第41-43页
(六) 营造多学科交流的学术氛围	第43-44页
· 举办各种类型和层次的学术活动	第43页
· 营造多学科背景的外部环境	第43-44页
结语	第44-45页
注释	第45-48页
参考文献	第48-51页
附件一	第51-54页
附件二	第54-55页
附件三	第55-56页
读研期间发表的论文	第56-57页
致谢	第57-58页

本篇论文共58页，点击这进入下载页面。

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