小学高年级数学探究式教学的研究



小学高年级数学探究式教学的研究

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小学高年级数学探究式教学的研究

论文目录
中文摘要	第1-5 页
英文摘要	第5-8 页
引言	第8-9 页
一、问题的提出	第9-17 页
（一）数学探究式教学研究的选题背景	第9-10 页
1. 时代发展的需要	第9 页
2. 课程改革的需要	第9 页
3. 现实的反思	第9-10 页
（二）国内外探究教学研究现状的分析	第10-14 页
1. 国外探究教学研究现状的分析	第10-12 页
2. 国内探究教学研究现状的分析	第12-14 页
（三）数学探究式教学研究的现实意义	第14-15 页
（四）数学探究式教学研究的研究方法	第15-17 页
二、探究式教学基本原理	第17-21 页
（一）涵义	第17-19 页
1. 探究	第17 页
2. 探究学习	第17-18 页
3. 探究式教学	第18-19 页
（二）探究式教学的一般特点	第19 页
（三）小学数学探究式教学的一般特点	第19-21 页
三、小学数学探究式教学的目标确立与内容选择	第21-26 页
（一）制定明确的探究目标	第21-22 页
1. 获得有关小学数学的基础知识和基本技能	第21 页
2. 激发探究欲望，培养探究意识	第21 页
3. 鼓励大胆质疑，养成探究习惯	第21-22 页
4. 经历探究过程，进行数学知识的“再创造”	第22 页
（二）科学选择探究内容	第22-25 页
1. 选择有利于激发学生探索兴趣的内容	第22 页
2. 选择适合于学生再创造的学习内容	第22-24 页
3. 选择有利于学生实践与交流的学习	第24-25 页
（三）探究内容的选择应遵循的原则	第25-26 页
1. 趣味性原则	第25 页
2. 适度性原则	第25 页
3. 渐进性原则	第25-26 页
四、小学数学探究式教学课堂活动的基本程序	第26-32 页
（一）创设情境，提出问题	第26-28 页
1. 创设有趣味性的情境	第26 页
2. 创设生活情境	第26-27 页
3. 制造认知冲突	第27 页
4. 创设开放性情境	第27 页
5. 根据有关的社会热点去创设情境	第27-28 页
（二）探究问题，寻求规律	第28-31 页
1. 个体独立探究	第28 页
2. 小组合作探究	第28-31 页
3. 大班集体探究	第31 页
（三）概括结论，实践运用	第31-32 页
五、小学数学探究式教学的策略	第32-38 页
（一）课堂教学中探究技能培养策略	第32-33 页
（二）分组策略	第33-35 页
（三）教师导控策略	第35-36 页
（四）评价策略	第36-38 页
六、体会与思考	第38-41 页
结语	第41-42 页
参考文献	第42-44 页
附录	第44-48 页
后记	第48 页

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