中级阶段非洲籍留学生汉语语篇指称偏误分析及教学对策



中级阶段非洲籍留学生汉语语篇指称偏误分析及教学对策

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中级阶段非洲籍留学生汉语语篇指称偏误分析及教学对策

论文目录
摘要	第1-5页
Abstact	第5-8页
引言	第8-15页
（一）选题的缘起	第8页
（二）研究对象的界定	第8-9页
1、对“汉语语篇指称偏误现象”的界定	第8-9页
2、对“中级阶段”的界定	第9页
（三）国内对外汉语语篇指称偏误分析研究综述	第9-12页
1、国内对外汉语语篇偏误分析研究综述	第9-12页
2、国内外对外汉语语篇指称偏误分析研究综述	第12页
（四）研究的意义	第12-13页
（五）研究的理论基础和语料说明	第13-14页
1、研究的理论基础	第13-14页
2、语料说明	第14页
（六）研究方法	第14-15页
一、中级阶段非洲籍留学生的指称偏误情况考察及偏误类型分析	第15-27页
（一）人称指称偏误情况考察	第15-20页
1、人称指称偏误概况	第15-16页
2、人称指称使用偏误分析	第16-20页
（二）事物指称偏误情况考察	第20-22页
1、事物指称偏误概况	第20-21页
2、事物指称使用偏误分析	第21-22页
（三）地点指称偏误情况考察	第22-24页
1、地点指称偏误概况	第22-23页
2、地点指称使用偏误分析	第23-24页
（四）时间指称偏误情况考察	第24-27页
1、时间指称偏误概况	第24-25页
2、时间指称使用偏误分析	第25-27页
二、中级阶段非洲籍留学生语篇指称偏误原因分析	第27-31页
（一）母语知识的负迁移影响	第27-28页
（二）学习者学习策略影响	第28页
（三）学习发展难度因素影响	第28-30页
1、目的语影响	第29页
2、教材编写影响	第29-30页
（四）课堂教学策略影响	第30-31页
三、中级阶段非洲籍语篇指称教学策略	第31-37页
（一）针对学习者的母语特点进行有重点的讲解	第31-32页
（二）针对中级阶段学习者的特点合理安排知识讲解	第32-34页
1、课文内容的安排策略	第32-33页
2、课文注释的安排策略	第33页
3、课后练习的安排策略	第33-34页
（三）针对学习发展难度选择适当的教学策略	第34-37页
1、教师教学策略	第34-35页
2、学生学习策略	第35页
3、语篇训练策略	第35-37页
结语	第37-38页
参考文献	第38-41页
后记	第41-42页
作者攻读学位期间的学术成果	第42-43页

本篇论文共43页，点击这进入下载页面。

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