交互式教学在初中思想品德课中的应用研究



交互式教学在初中思想品德课中的应用研究

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交互式教学在初中思想品德课中的应用研究

论文目录
摘要	第1-5页
Abstract	第5-10页
绪论	第10-14页
（一）问题提出及研究意义	第10-11页
1．问题提出	第10页
2．研究意义	第10-11页
（二）国内外研究综述	第11-13页
1．国内研究综述	第11-12页
2．国外研究综述	第12-13页
（三）研究思路和方法	第13-14页
1．研究思路	第13页
2．研究方法	第13-14页
一、交互式教学概述	第14-18页
（一）对交互式教学的认识	第14-16页
1．交互式教学的涵义	第14页
2．交互式教学的类型	第14-15页
3．交互式教学的方法	第15-16页
（二）交互式教学的优势	第16-18页
1．提高初中思想品德课的教学效果	第16页
2．激发学生的主动性，提高课堂效益	第16页
3．提高学生的自主学习和探究能力	第16-17页
4．营造民主和谐的教学氛围	第17-18页
二、交互式教学在思想品德课中的实施原则	第18-22页
（一）主体性原则	第18-19页
1．“以学生参与为主”，使学生成为参与主体	第18页
2．“以学生自主学习为主”，使学生成为学习主体	第18-19页
（二）平等性原则	第19-20页
1．教师和学生的平等	第19页
2．学生和学生的平等	第19-20页
（三）合作性原则	第20页
1．合理划分小组，提高学习效率	第20页
2．教师发挥主导作用，保证学生交流互动取得理想效果	第20页
3．学生之间要相互信任，合作完成教师布置的任务。	第20页
（四）激励性原则	第20-22页
1．心理方面的激励	第21页
2．物质上的激励	第21-22页
三、交互式教学在《侦探爸爸》一节课中的应用	第22-26页
（一）教学目标	第22页
（二）教学重点难点	第22页
（三）教学方法	第22页
（四）教学过程	第22-26页
四、实施交互式教学时存在的问题和解决对策	第26-30页
（一）实施过程中存在的问题	第26-27页
1．交流互动形式化	第26页
2．学生参与表面化	第26页
3．课堂环节程式化	第26-27页
4．交流互动不够深入	第27页
（二）解决对策	第27-30页
1．结合教学内容，选择适合的教学形式	第27-28页
2．提高教师和学生的知识素养，避免学生参与表面化	第28页
3．了解学生的学习状态，注意交互中的情感互动	第28页
4．综合运用多种教学方法，提升交互式教学的课堂效果	第28-30页
结论	第30-31页
参考文献	第31-33页
致谢	第33-34页
作者攻读学位期间的学术成果	第34-35页

本篇论文共35页，点击这进入下载页面。

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