论文目录 | |
| Chapter 1 Introduction | 第1-18
页 |
| · Determining the Research Area | 第8-9
页 |
| · Formulating the Hypothesis | 第9-10
页 |
| · Defining Terms | 第10-18
页 |
| · Bilingual Instruction | 第10-14
页 |
| · EGP | 第14-15
页 |
| · ESP | 第15-16
页 |
| · EAP | 第16-18
页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第18-43
页 |
| · The Input Hypothesis and the Affective Filter Hypothesis | 第18-21
页 |
| · Krashen's SLA Theory | 第18-19
页 |
| · The input Hypothesis | 第19
页 |
| · The Affective Filter Hypothesis | 第19-20
页 |
| · Implications of the 'input' and 'Affective Filter' Hypothesis in Foreign Language Teaching | 第20-21
页 |
| · Content-Based Instruction | 第21-33
页 |
| · The Definition of Content-Based Instruction | 第21-22
页 |
| · Rationales for Content-based Language Teaching | 第22-25
页 |
| · Three Content-Based Teaching Models | 第25-28
页 |
| · Implications of Content-Based Language Instruction in Teaching | 第28-30
页 |
| · Strategies In Teaching Content-Based courses to English Language Learners | 第30-31
页 |
| · Problems Concerning Content-Based Instruction | 第31-33
页 |
| · Curriculum Development in Bilingual Instruction | 第33-43
页 |
| · Needs Analysis | 第33-35
页 |
| · Goals and Objectives | 第35-37
页 |
| · Testing | 第37-38
页 |
| · Material | 第38-40
页 |
| · Teaching | 第40-41
页 |
| · Evaluation | 第41-43
页 |
| Chapter 3 Case Study of DMU | 第43-48
页 |
| · Subjects of the Case Study | 第43
页 |
| · Variables in the Research | 第43-44
页 |
| · Instruments and Findings of the Case Study | 第44-48
页 |
| · Direct Observation | 第44
页 |
| · Interviews | 第44-46
页 |
| · Questionnaires | 第46-48
页 |
| Chapter 4 Data Analysis of the Case Study | 第48-60
页 |
| · Analysis of Background Questions | 第48-49
页 |
| · Data Analysis of the Three Questionnaires | 第49-58
页 |
| · Data Analysis of Questionnaire 1 | 第49-51
页 |
| · Data Analysis of Questionnaire 2 | 第51-57
页 |
| · Data Analysis of Questionnaire 3 | 第57-58
页 |
| · Conclusion | 第58-60
页 |
| Chapter 5 Textbook Analysis in the Case Study | 第60-64
页 |
| · Comparative Study Between EGP Textbooks and 'Bilingual Instruction' textbooks | 第61-63
页 |
| · Findings of Textbook Analysis | 第63-64
页 |
| Chapter 6 EAP - the Bridge Over the Gap Between EGP and Bilingual Instruction | 第64-73
页 |
| · Improving Students' English Proficiency | 第64-66
页 |
| · General Communicative Proficiency | 第65
页 |
| · Academic English Proficiency | 第65-66
页 |
| · Increasing Students' Academic Knowledge | 第66-67
页 |
| · Four Basic Study Skills | 第67-71
页 |
| · Reading Skills | 第67-68
页 |
| · Writing Skills | 第68-69
页 |
| · Listening Skills | 第69-70
页 |
| · Speaking Skills | 第70-71
页 |
| · Strengthening Students' Psychological Preparation | 第71-73
页 |
| Chapter 7 Conclusion and Implication | 第73-75
页 |
| Publications | 第75-76
页 |
| Acknowledgements | 第76-77
页 |
| References | 第77-79
页 |
| Appendix Ⅰ | 第79-84
页 |
