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高中英语课堂生态现状调查研究
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高中英语课堂生态现状调查研究
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-11页
第一章 引言第11-15页
第一节 课题背景第11-12页
第二节 研究目的第12页
第三节 研究意义第12页
一、理论意义第12页
二、实践意义第12页
第四节 论文结构第12-15页
第二章 文献综述第15-29页
第一节 概念界定第15-17页
一、生态第15页
二、课堂生态第15-17页
第二节 高中英语课堂生态的结构、特征及功能第17-22页
一、高中英语课堂生态结构第17-20页
二、高中英语课堂生态的特征第20-21页
三、高中英语课堂生态的功能第21-22页
第三节 课堂生态的国内外研究动态第22-24页
一、国外关于课堂生态研究述评第22-23页
二、国内关于课堂生态研究述评第23-24页
第四节 英语课堂生态的研究现状及文献统计第24-26页
一、英语课堂生态的研究现状第24-25页
二、不同阶段关于英语课堂生态的文献统计第25-26页
第五节 小结第26-29页
第三章 研究方法第29-33页
第一节 研究问题第29页
第二节 研究对象第29-30页
一、问卷调查对象第29页
二、课堂观察对象第29页
三、访谈对象第29-30页
第三节 研究方法和工具第30-31页
一、研究方法第30页
二、研究工具第30-31页
第四节 研究实施第31-33页
一、问卷实施过程第31页
二、课堂观察实施过程第31-32页
三、访谈实施过程第32-33页
第四章 研究结果与分析第33-57页
第一节 问卷调查的结果与分析第33-54页
一、问卷的信度与效度检验第33-34页
二、高中英语课堂生态的影响因素统计及相关性分析第34-40页
三、高中英语课堂生态整体情况统计与分析第40-54页
第二节 访谈数据展示与分析第54-57页
一、教师教学方法第55页
二、学生英语学习态度及影响因素第55-56页
三、人际关系第56-57页
第五章 结论第57-69页
第一节 研究结论第57-61页
一、主要影响因子及其关系第57页
二、教师教学行为生态失衡第57-59页
三、学生学习状态生态失衡第59页
四、课堂环境生态失衡第59-61页
第二节 研究启示与建议第61-66页
一、优化教师教学行为第61-63页
二、调整学生学习状态第63-64页
三、优化课堂环境第64-66页
第三节 研究局限性第66-67页
第四节 结语第67-69页
参考文献第69-73页
附录1 高中英语课堂生态现状调查问卷第73-75页
附录2 访谈提纲第75-77页
致谢第77页

本篇论文共77页，点击这进入下载页面。
 
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