新课标下口语交际教学的调查研究——以人教版高中语文为例



新课标下口语交际教学的调查研究——以人教版高中语文为例

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新课标下口语交际教学的调查研究——以人教版高中语文为例

论文目录
摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
绪论	第9-14页
一、提出问题	第9页
二、文献综述	第9-13页
三、研究方法	第13-14页
第一章口语交际教学概述	第14-21页
第一节口语交际	第14-16页
一、口语交际概述	第14页
二、口语交际的特点	第14-15页
三、口语交际能力要素	第15-16页
第二节口语交际教学	第16-19页
一、概述	第16-17页
二、人教版高中语文口语交际教学的阶段性要求	第17-18页
三、口语交际教学的作用	第18-19页
第三节高中口语交际教学的理论借鉴	第19-21页
一、建构主义理论	第19-20页
二、合作学习理论	第20-21页
第二章高中语文口语交际教学实际情况调查	第21-31页
第一节调查问卷	第21页
一、调查目的	第21页
二、调查对象	第21页
第二节高中语文口语交际教学问卷结果分析	第21-31页
一、教材分析	第21-22页
二、学生问卷分析	第22-27页
三、教师问卷分析	第27-31页
第三章高中语文口语交际教学问题的原因分析	第31-35页
一、教学目标的偏差	第31页
二、教材因素	第31-32页
三、学生因素	第32-33页
四、教师因素	第33-34页
五、评价体系因素	第34-35页
第四章高中语文口语交际教学实施的策略建议	第35-43页
第一节完善教材结构充实教材内容	第35-36页
一、凸显口语交际部分的内容	第35页
二、编写口语交际单项训练教材	第35-36页
三、挖掘课外的口语交际教学资源	第36页
第二节激发学生兴趣丰富学习方法	第36-38页
一、提高学生学习兴趣和主动性	第36-37页
二、探索多种学习方法和途径	第37-38页
第三节转变教师观念改进教学模式	第38-41页
一、正确认知口语交际教学的教学目标	第38页
二、树立正确的口语交际教学观念	第38-39页
三、改进口语交际的教学模式	第39-41页
第四节建立评价体系反馈教学信息	第41-43页
一、口头评价和书面评价相结合	第41页
二、自评和他评相结合	第41-42页
三、阶段性评价和长期评价相结合	第42-43页
小结	第43-44页
参考文献	第44-46页
附录	第46-51页
读研期间论文发表情况	第51-52页
致谢	第52页

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