小学数学图形与几何领域操作活动的设计与实践研究
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小学数学图形与几何领域操作活动的设计与实践研究
论文目录
摘要
第1-5页
Abstract
第5-7页
目录
第7-8页
第一章 绪论
第8-13页
一、 研究的背景
第8-9页
二、 问题的提出
第9-11页
三、 研究的问题
第11页
四、研究方法
第11-13页
第二章 研究综述
第13-19页
一、 操作活动
第13-15页
二、 操作活动的已有理论基础
第15-17页
三、 关于操作活动的已有研究
第17-19页
第三章 小学数学操作活动的设计的类型
第19-28页
一、 观察理解概念的操作
第19-21页
二、 探究数学规律的操作
第21-23页
三、 形成数学技能的操作
第23-26页
四、 用知识解决问题的操作
第26-28页
第四章 小学数学操作活动设计基本元素
第28-41页
一、 教学内容分析
第28-30页
二、 学生已有知识经验和知识水平状况分析
第30-31页
三、 制定操作活动的教学目标
第31-32页
四、 图形与几何领域操作活动具体操作方法列举
第32-34页
五、 操作活动材料
第34-38页
六、 操作活动问题设计
第38-40页
七、 操作活动报告单设计
第40-41页
第五章 小学数学操作活动的教学实践
第41-72页
一、 教学活动中的操作
第42-62页
二、 操作活动就是一个独立的教学内容
第62-72页
第六章 研究的结论及反思
第72-74页
一、 结论
第72-73页
二、 反思
第73-74页
参考文献
第74-76页
后记
第76 页
本篇论文共
76
页,
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。
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