论运用分层策略教学初中语文知识



论运用分层策略教学初中语文知识

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论运用分层策略教学初中语文知识

论文目录
摘要	第1-4 页
Abstract	第4-9 页
导言	第9-10 页
绪论	第10-14 页
一、研究缘起	第10-11 页
二、概念界定	第11 页
三、研究方法	第11-12 页
四、文献综述	第12-14 页
第一章初中语文知识教学存在问题及运用分层策略的可行性分析	第14-27 页
第一节初中语文知识教学存在的问题	第14-20 页
问题一：课程标准对语文知识“淡化”程度语焉不详	第14-16 页
问题二：教材中的语文知识要点零碎要求欠缺	第16-17 页
问题三：传统语文课堂效率低下	第17-19 页
问题四：初高中语文知识衔接欠自然	第19-20 页
第二节运用分层策略教学初中语文知识的可行性分析	第20-26 页
一、语文知识学习需自主的努力——主体性与主导性原则分析	第21-22 页
二、语文知识学习需发展的眼光——保底性与动态性原则分析	第22-24 页
三、语文知识学习需全局的观念——层次性与整体性原则分析	第24-26 页
本章小结	第26-27 页
第二章运用分层策略教学初中语文知识的操作实践	第27-40 页
第一节备课——分解目标	第27-29 页
一、备课前细析目标	第27-28 页
二、备课时分门别类	第28-29 页
第二节上课——针对内容	第29-32 页
一、重视基础知识	第30 页
二、适当拓宽知识	第30-31 页
三、关注学生反应	第31-32 页
四、灵活分配时间	第32 页
第三节作业——根据基础	第32-35 页
一、盯住基础，让学生有事做	第33 页
二、关注能力，让学生能做事	第33-35 页
第四节辅导——寻找不足	第35-37 页
一、抓住目标、巩固基础	第36 页
二、弥补缺失、提升能力	第36-37 页
第五节评价——关注进步	第37-39 页
一、评价过程透明、让学生参与管理	第37-38 页
二、评价方法灵活、让学生品尝成功	第38-39 页
本章小结	第39-40 页
第三章运用分层策略教学初中语文知识的价值探求	第40-47 页
第一节构建知识体系，挖掘教材的知识内涵	第40-42 页
一、灵活教学、构建体系	第40-41 页
二、知识引领、挖掘内涵	第41-42 页
第二节提高教学效率，减轻师生的劳动强度	第42-45 页
一、按需配置、提高效率	第42-43 页
二、内容有节、轻松学习	第43-45 页
第三节提升语文素质，实现学生的全面发展	第45-46 页
一、以学促教、提高素质	第45-46 页
二、加强运用、全面发展	第46 页
本章小结	第46-47 页
结语	第47-48 页
参考文献	第48-50 页
读研期间发表的文章	第50-51 页
附录	第51-57 页
后记	第57 页

本篇论文共57页，点击这进入下载页面。

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