南昌市中职学校网络德育的现状调查与对策研究 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-3
页 | | ABSTACT | 第3-6
页 | | 引言 | 第6-7
页 | | 第1章 绪论 | 第7-16
页 | | · 选题缘起 | 第7-8
页 | | · 文献综述 | 第8-14
页 | | · 国内网络德育研究综述 | 第8-13
页 | | · 国外网络德育研究综述 | 第13-14
页 | | · 本文研究的内容及方法 | 第14-16
页 | | · 研究内容 | 第14
页 | | · 研究方法 | 第14-16
页 | | 第2章 “网络德育”研究相关概念的界定 | 第16-20
页 | | · 网络的概念 | 第16
页 | | · 德育的概念 | 第16
页 | | · “网络德育”、“网德教育”、“传统德育”的区别与联系 | 第16-17
页 | | · 网络德育与网络道德教育 | 第16-17
页 | | · 网络德育与传统德育 | 第17
页 | | · 网络德育的特点 | 第17-20
页 | | · 开放性 | 第17
页 | | · 交互性 | 第17-18
页 | | · 隐身性 | 第18
页 | | · 趣味性 | 第18
页 | | · 能动性 | 第18-20
页 | | 第3章 南昌市中职学校“网络德育”现状调查与分析 | 第20-35
页 | | · 调查过程设计 | 第20-21
页 | | · 选择调查样本 | 第20
页 | | · 问卷 | 第20-21
页 | | · 调查结果统计 | 第21-31
页 | | · 学生层面 | 第21-26
页 | | · 教师层面 | 第26-28
页 | | · 学校层面 | 第28-31
页 | | · 总结分析 | 第31-35
页 | | · 南昌市中职学校网络德育现状的结果分析 | 第31-32
页 | | · 南昌市中职学校未开展网络德育的原因分析 | 第32-33
页 | | · 南昌市中职学校实施网络德育的可行性和必要性分析 | 第33-35
页 | | 第4章 南昌市中职学校实施网络德育的对策思路 | 第35-49
页 | | · 成立机构,加强领导,为网络德育的实施提供组织保证 | 第35
页 | | · 建好校园网站,开设德育主页,开展网络德育 | 第35-42
页 | | · 大力加强校园网络基础设施建设,为网络德育的开展提供物质保证 | 第36-37
页 | | · 以校园网为平台,结合中职生特点,开展内容生动、形式多样的网络德育活动 | 第37-42
页 | | · 健全制度、加强管理,细心维护、及时更新 | 第42
页 | | · 加强培训,提高教师和学生的信息素养 | 第42-45
页 | | · 教师信息素养的培养 | 第43-44
页 | | · 学生信息素养的培养 | 第44-45
页 | | · 利用网络工具,开展网络德育 | 第45-49
页 | | · 使用搜索引擎给学生指引一条登录健康网站的捷径 | 第45
页 | | · 使用聊天工具(QQ) | 第45-46
页 | | · 使用电子邮件(E-mail) | 第46
页 | | · 建立电子公告系统(BBS) | 第46-47
页 | | · 使用博客(BLOG) | 第47-49
页 | | 五、结论 | 第49-51
页 | | 参考文献 | 第51-52
页 | | 附件： | 第52-58
页 | | 1、《南昌市中职学校网络德育现状调查》(学生卷) | 第52-55
页 | | 2、《南昌市中职学校网络德育现状调查》(教师卷) | 第55-58
页 | | 致谢 | 第58
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