兴国县高中数学教育信息化的现状、问题及对策



兴国县高中数学教育信息化的现状、问题及对策

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兴国县高中数学教育信息化的现状、问题及对策

论文目录
摘要	第1-3页
Abstract	第3-6页
第一章绪论	第6-9页
· 研究的背景、目的与意义	第6-7页
· 研究的对象及方法	第7-9页
· 研究对象	第7页
· 研究方法	第7页
· 研究过程	第7-9页
第二章文献综述	第9-15页
· 教育信息化	第9-13页
· 教育信息化的由来	第9页
· 概念界定	第9-10页
· 中学数学教育信息化	第10-13页
· 国内教育信息化发展的现状与特点	第13-15页
第三章理论基础	第15-22页
· 行为主义学习理论	第15-17页
· 认知主义学习理论	第17-18页
· 建构主义学习理论与教学理论	第18-20页
· 中学数学教育信息化的基本原则	第20-22页
第四章兴国县高中数学教育信息化的现状及问题分析	第22-31页
· 中学计算机、多媒体及网络教室硬件设施情况	第22-24页
· 现状分析	第22-23页
· 问题分析	第23-24页
· 高中数学教育化软件使用情况	第24-26页
· 现状分析	第24-26页
· 中学数学教师信息素养能力情况	第26-31页
· 中学数学教师对教育信息化的认识	第26-27页
· 中学数学教师信息技术技能	第27-28页
· 中学数学教师应用信息技术开展教学的现状	第28-29页
· 中学数学教师网络应用能力水平	第29-31页
第五章开展高中数学教育信息化的建议与对策	第31-38页
· 完善硬件环境，提高设备利用率	第31-32页
· 提高教师制作课件技术水平	第32-33页
· 加强教师培训、完善课件评价体系	第32页
· 提高课件的可再编性—使用积件	第32-33页
· 课件要针对学习环境来设计	第33页
· 中学数学教师队伍建设	第33-38页
· 改变教师教育观念	第34页
· 加强对教师进行信息技术培训	第34-37页
· 加强对教师上网进行管理	第37-38页
第六章结束语	第38-39页
参考文献	第39-41页
致谢	第41-42页
附录一	第42-43页
附录二	第43-46 页

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