初中英语课堂提问调查研究——以陇南市康县城关中学为例



初中英语课堂提问调查研究——以陇南市康县城关中学为例

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初中英语课堂提问调查研究——以陇南市康县城关中学为例

论文目录
摘要	第1-10页
Abstract	第10-11页
第一章引言	第11-15页
· 研究背景	第11-12页
· 研究目的和意义	第12-13页
· 论文框架	第13-15页
第二章文献综述	第15-30页
· 相关概念界定	第15-18页
· 课堂提问	第15页
· 有效提问	第15-16页
· 课堂提问目的	第16-17页
· 课堂提问功能与作用	第17-18页
· 国内外有关课堂提问的研究	第18-28页
· 国外有关课堂提问的研究	第19-25页
· 国内有关课堂提问的研究	第25-28页
· 总结	第28-30页
第三章理论基础	第30-34页
· Krashen---输入假设和情感过滤假设	第30-31页
· Michael Long---交互假说	第31-32页
· Swain---可理解性输出假设	第32-33页
· 总结	第33-34页
第四章研究方法与设计	第34-39页
· 研究问题	第34页
· 研究对象	第34-35页
· 教师	第34-35页
· 学生	第35页
· 研究课型及教材	第35页
· 研究工具	第35-36页
· 研究过程	第36-38页
· 研究进度	第36-37页
· 研究设计	第37-38页
· 数据收集及分析	第38-39页
第五章结果与讨论	第39-50页
· 英语课堂中提问特点的调查结果	第39-45页
· 课堂提问的类型	第39-41页
· 课堂提问的指向	第41-42页
· 课堂提问后等待时间	第42-43页
· 课堂提问后的反馈	第43-45页
· 初中生对英语教师课堂提问的认识和态度	第45-48页
· 学生对英语教师课堂提问的期望	第48-50页
第六章结论	第50-53页
· 主要研究发现	第50-51页
· 对英语教学的启示	第51-52页
· 研究的不足	第52-53页
参考文献	第53-58页
附录 1 调查问卷	第58-61页
附录 2 学生访谈提纲	第61-62页
附录 3 课堂录像转写文本	第62-85页
致谢	第85页

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