我国普通高校非学历继续教育发展问题与对策研究



我国普通高校非学历继续教育发展问题与对策研究

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我国普通高校非学历继续教育发展问题与对策研究

论文目录
摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-6页
创新点摘要	第6-10页
引言	第10-14页
一、研究的背景	第10页
二、研究的目的与意义	第10-11页
（一）研究的目的	第10页
（二）研究的意义	第10-11页
三、国内外研究现状	第11-12页
（一）国外研究现状	第11页
（二）国内研究现状	第11-12页
四、研究思路与研究方法	第12页
（一）研究思路	第12页
（二）研究方法	第12页
五、继续教育相关理论	第12-14页
（一）成人学习理论	第12-13页
（二）终身教育理论	第13-14页
第一章我国非学历继续教育的内涵	第14-17页
一、我国非学历继续教育的含义	第14-15页
（一）职业导向的教育	第14页
（二）社会生活教育	第14页
（三）扫盲教育	第14页
（四）学习型组织建设	第14-15页
二、我国非学历继续教育的特点	第15-17页
（一）具有较强的市场性	第15页
（二）教育对象具有广泛性	第15页
（三）学习时间具有灵活性	第15-16页
（四）学习内容具有针对性	第16-17页
第二章我国普通高校非学历继续教育发展的现状与存在的问题	第17-23页
一、我国普通高校非学历继续教育发展的现状	第17-19页
（一）政策与法规方面	第17页
（二）经费投入方面	第17-18页
（三）质量管理方面	第18页
（四）师资结构方面	第18-19页
（五）培训类型方面	第19页
二、我国普通高校非学历继续教育发展存在的问题	第19-23页
（一）政策不明朗，缺乏激励机制	第19-20页
（二）培训项目类型单一，开发与需求脱节	第20页
（三）对开发精品培训课程的认识不足，品牌优势不够突显	第20页
（四）缺乏专业化教师队伍，核心竞争力不够	第20-21页
（五）新媒体技术应用不足，教学模式缺乏创新	第21页
（六）教学质量评价体系不完善，缺乏有效管理	第21-22页
（七）办学模式单一，对外合作缺乏	第22-23页
第三章发达国家非学历继续教育状况及对我国的启示	第23-27页
一、发达国家非学历继续教育状况	第23-25页
（一）政策与法规概况	第23页
（二）经费投入概况	第23页
（三）质量管理概况	第23-24页
（四）师资队伍概况	第24页
（五）培训类型概况	第24-25页
二、发达国家非学历继续教育经验对我国的启示	第25-27页
（一）健全政策法规体系，提供强力支撑	第25页
（二）完善成本分担机制，提供经费保障	第25页
（三）整合优势教育资源，丰富教育内容	第25页
（四）创新质量管理体系，提供重要保障	第25-27页
第四章加强我国普通高校非学历继续教育发展的对策措施	第27-35页
一、更新教育理念，突出品牌化	第27页
（一）更新办学理念，实施品牌战略	第27页
（二）更新教学观念，坚持以人为本	第27页
二、组建培训项目开发团队，提升研发能力	第27-28页
（一）广集优秀人才，增强项目研发“软动力”	第27-28页
（二）保障研发经费，推进培训项目研发	第28页
三、开发精品培训课程，创建培训品牌	第28-30页
（一）整合教学资源，设置特色培训课程	第28-29页
（二）应用教学资源，创建特色培训品牌	第29-30页
四、打造品牌师资队伍，提升核心竞争力	第30-32页
（一）教师招聘考核要严格化	第30-31页
（二）教师队伍构成要多元化	第31页
（三）教师团队要专业化	第31页
（四）教师团队要稳定化	第31-32页
五、加大新媒体技术应用，构建多样化教学模式	第32-33页
（一）教学媒介应用要多样化	第32页
（二）教学技术应用要创新化	第32-33页
六、构建教学质量监控与评价体系，保障教学质量	第33-34页
（一）构建评价分类标准	第33页
（二）完善内部管理制度	第33-34页
七、创新合作办学模式，促进成果转化	第34-35页
（一）加大合作力度，丰富教育资源	第34页
（二）建设合作办学平台，实现资源融合共享	第34页
（三）依需求开发课程，转化办学成果	第34-35页
结语	第35-36页
参考文献	第36-38页
发表文章目录	第38-39页
致谢	第39-40页

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