白城一中分年段经典拓展阅读现状调查与分析



白城一中分年段经典拓展阅读现状调查与分析

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白城一中分年段经典拓展阅读现状调查与分析

论文目录
摘要	第1-7页
Abstract	第7-11页
第一章绪论	第11-16页
· 问题的提出	第11页
· 研究的目的和意义	第11-12页
· 研究的现状	第12-15页
· 研究的范围和方法	第15页
· 主要概念界定	第15-16页
第二章白城一中分年段经典拓展阅读的依据与必要性	第16-19页
· 白城一中实施分年段经典拓展阅读的依据	第16-17页
· 语文课标对经典拓展阅读的要求	第16页
· 语文课标对经典拓展阅读的建议	第16-17页
· 白城一中分年段实施经典拓展阅读的必要性	第17-19页
· 必修教材经典篇目不足	第17页
· 各学年段学情具有差异	第17-18页
· 各年段教学方法有差异	第18-19页
第三章白城一中分年段经典拓展阅读实施策略	第19-36页
· 调查对象基本情况	第19-26页
· 学校概况	第19-20页
· 教师概况	第20-22页
· 学生概况	第22-26页
· 高一年段经典拓展阅读实施策略	第26-29页
· 以经典诗歌为阅读内容	第26-27页
· 以诵读、写读书笔记为方法	第27-29页
· 以定期展示阅读笔记为验收形式	第29页
· 高二年段经典拓展阅读实施策略	第29-32页
· 以经典散文为阅读内容	第29-30页
· 以思考质疑、合作探究为方法	第30-31页
· 以定期开展阅读交流会为验收形式	第31-32页
· 高三年段经典拓展阅读实施策略	第32-36页
· 以传记、经典小说为阅读内容	第32-33页
· 以比较、评议为方法	第33-35页
· 以定期总结形成小论文为验收形式	第35-36页
第四章白城一中分年段经典拓展阅读取得成效与存在问题	第36-48页
· 白城一中分年段经典拓展阅读取得的成效	第36-43页
· 体现阅读内容方法及能力提升层递性	第37页
· 提升了教师课程资源开发与利用能力	第37-39页
· 发展了学生个性创新能力与人格素养	第39-41页
· 突出了语文学科“读、写、悟”特色	第41-42页
· 形成了学校丰富实用的教育科研资源	第42-43页
· 白城一中分年段经典拓展阅读存在的问题	第43-48页
· 选文与教材契合度不高	第43-44页
· 现代教学手段不够灵活	第44页
· 经典阅读时间不够充足	第44-46页
· 教师经典阅读量差异大	第46-48页
第五章对白城一中分年段实施经典拓展阅读的建议	第48-52页
· 选文内容贴近教材	第48-49页
· 教学手段灵活多样	第49页
· 增加经典阅读时间	第49-50页
· 强化教师经典阅读	第50-52页
结论	第52-53页
致谢	第53-54页
参考文献	第54-56页
附录A 白城一中分年段经典拓展阅读调查问卷(教师卷)	第56-59页
附录B 白城一中分年段经典拓展阅读调查问卷(学生卷)	第59-62页

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