数字化实验室在高中生物教学中的应用研究



数字化实验室在高中生物教学中的应用研究

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数字化实验室在高中生物教学中的应用研究

论文目录
中文摘要	第1-7页
Abstract	第7-11页
1. 研究背景及意义	第11-14页
1.1 研究背景	第11-12页
1.2 研究意义	第12页
1.3 课题的界定	第12-13页
1.4 研究方法	第13-14页
2. 高中生物学实验教学的现状	第14-19页
2.1 生物实验与高考的联系	第14页
2.2 实验教学在生物学教学中的地位和作用	第14-17页
2.2.1 实验教学在生物学教学中的地位	第14-16页
2.2.2 实验教学在生物学教学中的作用	第16-17页
2.3 传统实验教学面临的问题	第17-19页
2.3.1 实验教学方式单一	第17页
2.3.2 实验教学无评价方法	第17-18页
2.3.3 实验教学管理混乱	第18页
2.3.4 实验教学重视不够	第18页
2.3.5 现有实验室难以满足实验教学的要求	第18-19页
3. 数字化实验室概述	第19-28页
3.1 数字化实验室的含义及其构成	第19页
3.1.1 数字化实验的含义	第19页
3.1.2 数字化实验室的含义及其构成	第19页
3.1.3 数字化实验教学的含义	第19页
3.2 数字化实验室国内外发展现状	第19-20页
3.2.1 数字化实验室国外发展现状	第19-20页
3.2.2 数字化实验室国内发展现状	第20页
3.3 数字化实验室与基础教育	第20-23页
3.3.1 数字化实验室学习者需求分析	第20-22页
3.3.2 数字化实验室与基础教育的融合	第22-23页
3.4 数字化实验的特色	第23-28页
3.4.1 数字化实验室的特色	第23-25页
3.4.2 数字化实验教学的特点	第25-28页
4. 数字化实验室在高中生物教学中的应用分析	第28-35页
4.1 武汉市高中数字化实验室的应用现状	第28-30页
4.2 数字化实验室在高中生物教学中应用的优势及其实例分析	第30-32页
4.2.1 “使用高倍显微镜观察几种细胞”实验体现了简单性和高效性	第30-31页
4.2.2 “影响酶活性的因素”实验体现了开放性、精确性和定量化	第31-32页
4.3 数字化实验室在高中生物教学中应用的局限性及其实例分析	第32-35页
4.3.1 调查类探究只能用传统实验方法	第32-33页
4.3.2 传统实验室效果更令人印象深刻	第33-34页
4.3.3 数字化实验重结果而轻过程	第34-35页
5. 武汉市市级示范高中开展数字化实验的可行性分析	第35-36页
参考文献	第36-37页
附录	第37-38页
致谢	第38页

本篇论文共38页，点击这进入下载页面。

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