教育论文网

基于云桌面的高职院校教辅平台分析与设计——以《室内设计》课程为例
硕士博士毕业论文站内搜索    
分类：教育论文网→科学文化教育体育论文→教育论文→电化教育论文→计算机化教学论文
基于云桌面的高职院校教辅平台分析与设计——以《室内设计》课程为例
论文目录
 
摘要第1-4页
Abstract第4-9页
第一章 绪论第9-16页
　　1.1 核心概念界定第9页
　　1.2 问题研究第9-10页
　　　　1.2.1 高职院校课程特点第9页
　　　　1.2.2 高职院校机房特点第9-10页
　　1.3 国内外现状第10-13页
　　　　1.3.1 云桌面国外现状第10-11页
　　　　1.3.2 云桌面国内现状第11-13页
　　1.4 研究的内容第13页
　　1.5 研究思路及方法第13-14页
　　1.6 本文组织结构第14-16页
第二章 技术和理论基础第16-21页
　　2.1 技术支持第16-18页
　　　　2.1.1 云计算与虚拟化技术第16-17页
　　　　2.1.2 服务器虚拟化与桌面虚拟化第17页
　　　　2.1.3 云桌面技术第17-18页
　　2.2 理论基础第18-21页
　　　　2.2.1 建构主义理论第18-19页
　　　　2.2.2 认知灵活性理论第19-21页
第三章 教辅平台分析与设计第21-42页
　　3.1 不同教辅环境对比分析第21-25页
　　　　3.1.1 传统环境下的教辅特点第21-22页
　　　　3.1.2 云桌面环境下的教辅特点第22-25页
　　3.2 基于C-IAP解决方案第25-28页
　　　　3.2.1 C-IAP账号分配方案第25-26页
　　　　3.2.2 C-IAP应用方案第26-28页
　　3.3 基于C-IAP设计的需求分析第28页
　　3.4 C-IAP整体设计第28-29页
　　3.5 C-IAP虚拟平台部署第29-31页
　　　　3.5.1 C-IAP部署第29-31页
　　　　3.5.2 C-IAP资源池第31页
　　3.6 C-IAP场景设计第31-38页
　　　　3.6.1 C-IAP场景分类第31-32页
　　　　3.6.2 C-IAP场景功能模块设计第32-38页
　　3.7 C-IAP创建课程模板第38-39页
　　3.8 C-IAP教学模式创新第39-40页
　　3.9 C-IAP非功能设计第40-42页
　　　　3.9.1 传统PC管理第40页
　　　　3.9.2 C-IAP软硬件管理第40-41页
　　　　3.9.3 C-IAP性能特点第41-42页
第四章 基于C-IAP的《室内设计》课程实例第42-60页
　　4.1 基于C-IAP的《室内设计》课程需求分析第42-43页
　　　　4.1.1 学习需求分析第42页
　　　　4.1.2 学习者特征分析第42页
　　　　4.1.3 技术需求分析第42-43页
　　4.2 基于C-IAP的《室内设计》教学目标制定及教学任务第43页
　　　　4.2.1 教学目标第43页
　　　　4.2.2 教学任务第43页
　　4.3 教学策略制定第43-44页
　　4.4 教学资源建设第44-47页
　　　　4.4.1 资源建设原则第44页
　　　　4.4.2 资源建设分类第44页
　　　　4.4.3 资源部署第44-47页
　　4.5 平台支持第47-50页
　　　　4.5.1 模板创建第47-48页
　　　　4.5.2 课程教学管理第48-50页
　　4.6 教学支持第50-54页
　　　　4.6.1 个性化教学活动设计第50-52页
　　　　4.6.2 教学方式设计第52-53页
　　　　4.6.3 教学评价设计第53-54页
　　4.7 学习支持第54-58页
　　　　4.7.1 个性化学习设计第54-56页
　　　　4.7.2 个性化学习方式设计第56页
　　　　4.7.3 学习评价设计第56-58页
　　4.8 基于C-IAP《室内设计》课程教与学融合第58页
　　4.9 软硬件资源优化第58-59页
　　4.10 课程教学模式创新第59-60页
第五章 C-IAP评价分析与更新第60-66页
　　5.1 C-IAP与传统模式方案对比分析第60-61页
　　5.2 C-IAP与传统教辅平台对比分析第61-62页
　　5.3 C-IAP与传统教辅平台扩展性评价分析第62-63页
　　5.4 教学效果评价比较分析第63-64页
　　5.5 学习效果评价比较分析第64-65页
　　5.6 C-IAP更新第65-66页
第六章 总结与展望第66-68页
　　6.1 总结第66-67页
　　6.2 展望第67-68页
参考文献第68-70页
攻读硕士学位期间完成的科研成果第70-71页
致谢第71页

本篇论文共71页，点击这进入下载页面。
 
更多论文
基于云桌面的高职院校教辅平台分析
活性粉末混凝土结构抗弯性能试验研
基于网络学习的可视化分析方法设计
填充墙对多层RC框架结构自振周期的
基于社会性软件的混合教学模式的应
混凝土叠合板叠合面抗剪承载力研究
基于微信的高校学生网管员培训微课
四川木结构古建筑斗栱的力学性能分
B-learning在高校计算机基础课程中
基于灰色聚类的砌体结构安全性模糊
老年教育网络课程资源设计研究
高温后密肋复合墙体框格单元剩余承
基于MOOC的混合式教学模式在云南大
钢筋混凝土剪力墙结构受力性能的数
基于AHP-SWOT方法的云南省终身教育
基础刚度对高层建筑抗震性能影响研
在线学习平台中学习者的网络学习行
强震作用下单层网壳构件内力响应规
基于微信平台的大学微课应用研究
异形柱框架结构装配整体式连接节点
基于微信公众平台的学校学习支持服
网络时代大学生非正式学习的现状与
云南开放大学移动学习资源设计研究
基于MOOC环境的微课程教学设计模式
基于诊断性评价的网络补习课程教学
钢筋混凝土结构抗震性能优化与评估
基于知识地图的微课移动平台研究
基于自复位耗能支撑的结构减震控制
基于遗忘曲线和交互式推送的移动学
基于周期性隔震基础的结构减震性能
基于Moodle的翻转课堂在初中信息技
预压碟簧自恢复耗能支撑及支撑子结
基于翻转课堂的实训课教学模式设计
钢楼梯对钢框架结构抗震性能影响研
远程教育资源学习者的学习偏好性分
某大跨度干煤棚结构选型与抗震性能
基于iPad互动式电子教材的设计开发
轨道交通大空间地下停车场抗震性能
基于EPUB3.0标准的电子教材的设计与
倒锥壳式水塔抗震性能及地震易损性
非学历教育在线学习者学习参与度与
装配式外围护结构抗震性能研究
网络环境下大学生深度学习现状及其
带有小塔楼的基础隔震结构地震响应
利益相关者需求视角下的高校慕课发
“翻转课堂”在高中英语教学中的应
矩形截面高层建筑风荷载特性风洞试
A公司在线教育盈利模式研究
基于电子书包的一对一数字化学习在
支座水平刚度对基础隔震结构的动力
E学堂学习社区建设项目方案设计及实
钢管混凝土收缩徐变性能研究
师范生翻转课堂接受度影响因素探究
洞口对填充墙RC框架抗震性能影响研
基于微信公众平台的教师混合式培训
砌体结构墙体基于静动力弹塑性分析
基于云课堂在线学习平台的混合学习
增强结构抗扭刚度的方法研究及工程
Moodle网络课程的社会网络分析技术
小跨高比钢纤维混凝土连梁性能有限
基于移动终端的混合式学习实践研究
某高层建筑结构静力与动力弹塑性分
教育云平台人性化交互设计策略研究
小学语文微课的开发与应用研究——
有初始应力的FRP约束混凝土圆柱应力
基于混合式学习的微课教学设计与应
四川某砖石古塔隔震加固方法研究
基于APT教学模型的小学科学学习兴趣
钢管混凝土柱—钢筋混凝土梁节点力
基于iPad小学生数学学习自我效能感
基于剪力比的屈曲约束支撑—混凝土
混合式学习模式在中职示范校的应用
框架剪力墙结构基于纤维模型的抗震
程序性知识教学微视频中陈述性知识
火灾下非均匀受火钢柱截面温度分布
“互联网+教育”课程学习平台评价分
双向开斜槽钢板墙抗震性能分析
基于Android平台的课堂笔记APP设计
叠合整体式混凝土剪力墙轴心受压性
基于微信的大学生非正式学习模式研
叠合整体式混凝土剪力墙偏心受压与
TPACK视角下中职学校教师教学能力发
弦支穹顶结构静力性能和流固耦合效
微视频教学资源的设计、制作及其在
 
云桌面论文 教学辅助论文 高职院校论文 课程
版权申明：目录由用户zcl5676**提供，www.51papers.com仅收录目录，作者需要删除这篇论文目录请点击这里。
| 设为首页||加入收藏||站内搜索引擎||站点地图||在线购卡|
版权所有 教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved