网络时代大学生非正式学习的现状与对策研究——以云南部分高校为例



网络时代大学生非正式学习的现状与对策研究——以云南部分高校为例

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网络时代大学生非正式学习的现状与对策研究——以云南部分高校为例

论文目录
摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
第一章绪论	第8-13页
1.1 研究背景	第8-9页
1.2 问题的提出	第9-10页
1.3 研究的目的和意义	第10页
1.4 研究思路和内容	第10-11页
1.5 研究方法和论文框架结构	第11-13页
第二章研究现状与理论基础	第13-26页
2.1 相关概念界定	第13-16页
2.1.1 非正式学习概念的来源及其分类	第13-14页
2.1.2 非正式学习概念界定	第14-16页
2.2 国内外研究现状	第16-23页
2.2.1 国外研究现状	第16-18页
2.2.2 国内研究现状	第18-23页
2.3 理论基础	第23-26页
2.3.1 建构主义理论	第23页
2.3.2 知识管理理论	第23-24页
2.3.3 自组织理论	第24页
2.3.4 终身学习理论	第24-25页
2.3.5 新社会化学习理论	第25-26页
第三章网络环境下云南部分高校大学生的非正式学习现状调查分析	第26-41页
3.1 现状调查的设计与实施	第26-28页
3.2 现状调查的结果与分析	第28-38页
3.2.1 调查样本分析	第28-30页
3.2.2 数据辨别力分析	第30页
3.2.3 学习情境建设情况分析	第30-34页
3.2.4 学习意识角度分析	第34页
3.2.5 学习动机角度分析	第34-35页
3.2.6 学习方式和能力角度分析	第35-37页
3.2.7 学习效果分析	第37-38页
3.3 现状调查的总结与反思	第38-41页
第四章网络环境下大学生非正式学习的模型建构	第41-47页
4.1 理论基础与数据分析结果的整合	第41-44页
4.1.1 新社会化学习理论对非正式学习情境创设的意义	第41-42页
4.1.2 知识管理理论对改善大学生学习能力薄弱的意义	第42-43页
4.1.3 自组织理论对改善大学生学习技术使用不充分的意义	第43-44页
4.2 网络环境下的学习工具与技术使用案例分析	第44-45页
4.3 学习模型建构	第45-47页
第五章改善网络环境下大学生非正式学习效果的应对策略	第47-52页
5.1 改善网络环境创设的应对策略	第47-48页
5.2 促进学习者形成积极非正式学习动机的策略	第48-49页
5.3 提高学习者网络学习能力的策略	第49-50页
5.4 充分发挥网络学习技术效果的策略	第50-52页
第六章研究总结与展望	第52-55页
6.1 研究的结论	第52-53页
6.2 研究的不足	第53-54页
6.3 研究展望	第54-55页
附录	第55-58页
参考文献	第58-61页
致谢	第61页

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