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小学语文教学中对留守儿童渗透生命教育的实践探讨——以湖北省天门市第一小学为例
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小学语文教学中对留守儿童渗透生命教育的实践探讨——以湖北省天门市第一小学为例
论文目录
 
中文摘要第1-8页
Abstract第8-12页
第一章 绪论第12-16页
一、论文研究的背景第12-14页
(一) 教育形势的发展第12-13页
(二) 语文教学的改革第13-14页
(三) 生命教育的重视第14页
二、论文研究的意义第14-16页
(一) 生命教育是小学语文教学不可缺少的内容第14-15页
(二) 生命教育对儿童心理发展起着重要的影响第15-16页
(三) 生命教育对人的全面发展有着特殊的作用第16页
第二章 小学语文教学现状与留守儿童的特点第16-23页
一、小学语文教学现状第16-19页
(一) 忽视语文教学的人文性第17页
(二) 忽略个性化学习体验第17-18页
(三) 忽视了儿童的全面发展第18页
(四) 生命教育意义重视不够第18-19页
二、留守儿童的特点第19-23页
(一) 性格缺陷明显第19页
(二) 学习兴趣不浓第19-21页
(三) 身体健康堪忧第21页
(四) 生命意识淡漠第21-23页
第三章 小学语文教学中对留守儿童渗透生命教育的意义第23-25页
一、认识生命尊重生命第23-24页
(一) 认识生命了解生命的存在第23页
(二) 尊重生命明白生命的共存第23-24页
二、珍惜生命热爱生命第24-25页
(一) 珍惜生命懂得生命的脆弱第24页
(二) 热爱生命理解生命的意义第24-25页
第四章 小学语文教学中对留守儿童渗透生命教育的实践探讨——以天门市第一小学为例第25-43页
一、阅读文本进行自我教育第29-32页
(一) 立足教材认识生命真谛第29-31页
(二) 领悟精髓体会生命价值第31-32页
二、课堂教学进行兴趣培养第32-38页
(一) 自主阅读感悟生命律动第32-35页
(二) 专题讨论分享生命体悟第35-38页
三、综合实践进行自我提升第38-39页
(一) 走出课堂释放生命活力第38页
(二) 开展活动激发生命能量第38-39页
四、依托写作进行自我反思第39-43页
(一) 注重实际积累生命素材第40-41页
(二) 培养理念分享生命体验第41-43页
第五章 结语第43-44页
附录一：生命教育问卷调查第44-46页
附录二：学生读书卡片展示第46-48页
附录三：学生日记、随笔记录第48-50页
参考文献第50-53页
致谢第53-54页

本篇论文共54页，点击这进入下载页面。
 
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