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内地新疆高中班学生同伴关系、自尊与学习适应的关系
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内地新疆高中班学生同伴关系、自尊与学习适应的关系
论文目录
 
中文摘要第1-8页
Abstract第8-9页
第一部分 文献综述与问题提出第9-18页
1 文献综述第9-16页
　　1.1 学习适应文献综述第9-11页
　　1.2 同伴关系与学习适应的关系第11-14页
　　1.3 自尊与学习适应的关系第14-15页
　　1.4 同伴关系、自尊与学习适应的关系第15-16页
2 问题提出第16-18页
　　2.1 研究目的第16-17页
　　2.2 研究假设第17页
　　2.3 研究意义第17-18页
第二部分 研究方法第18-20页
1 研究对象第18页
2 研究工具第18-19页
　　2.1 学习适应量表第18页
　　2.2 同伴关系量表第18-19页
　　2.3 高中生自尊量表第19页
3 研究程序第19页
4 统计分析第19-20页
第三部分 研究结果第20-30页
1 内高班学生学习适应、同伴关系与自尊的特点第20-24页
　　1.1 内高班学生学习适应的特点第20-21页
　　1.2 内高班学生同伴关系的特点第21-23页
　　1.3 内高班学生自尊的特点第23-24页
2 内高班学生同伴关系、自尊与学习适应相关分析第24-26页
3 内高班学生自尊对同伴关系与学习适应关系的中介作用分析第26-30页
　　3.1 自尊对同伴关系与学习适应关系的中介作用第26-27页
　　3.2 自尊对同伴关系各维度与学习适应关系的中介作用第27-30页
第四部分 讨论第30-38页
1 内高班学生学习适应、同伴关系与自尊特点第30-33页
　　1.1 内高班学生学习适应特点第30-31页
　　1.2 内高班学生同伴关系特点第31-32页
　　1.3 内高班学生自尊特点第32-33页
2 内高班学生同伴关系、自尊与学习适应的关系第33-34页
3 内高班学生自尊对同伴关系与学习适应关系的中介作用第34-36页
4 教育建议第36-37页
5 研究不足与未来展望第37-38页
第五部分 研究结论第38-39页
第六部分 参考文献第39-44页
攻读硕士学位期间研究成果第44-45页
致谢第45-46页
附录:研究工具(部分)第46-47页

本篇论文共47页，点击这进入下载页面。
 
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