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庄子自由观对大学生自由观教育的借鉴意义
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庄子自由观对大学生自由观教育的借鉴意义
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-9页
导言第9-15页
一、课题来源第9-10页
二、研究意义第10页
三、国内外研究现状及分析第10-12页
四、本文主要研究内容及创新点第12-13页
五、本文研究方法第13-15页
第一章 庄子的自由观及其实现之道第15-29页
第一节 庄子自由思想产生的背景第15-16页
第二节 庄子自由思想的承载及其呈现方式第16-25页
一、无为与自由第17-20页
二、心性与自由第20-22页
三、人格与自由第22-25页
第三节 对于庄子自由思想的总结及评论第25-29页
一、庄子自由思想的本质和概述第25-26页
二、对庄子自由思想的评价第26-29页
第二章 大学生自由观现状及其分析第29-39页
第一节 大学生自由观的内涵第29-32页
一、自由观的定义第29页
二、大学生自由观教育的背景第29-30页
三、对大学生自由观的诠释及自由观教育的内容界定第30-32页
第二节 大学生自由观的现状第32-35页
第三节 大学生自由观教育的意义第35-39页
第三章 庄子自由观对大学生自由观教育的借鉴与启示第39-63页
第一节 庄子“无为”的自由之道对大学生自由观教育的借鉴意义第40-47页
一、有所为而有所不为，遵循道德意义下自身自由修养第40-44页
二、探索生命的意义及生命的自由体验第44-47页
第二节 庄子的自由“心性”对大学生自由观教育的借鉴意义第47-53页
一、以“我”观世界，培养积极的自由主体意识第47-49页
二、开阔见闻，提升内心自由境界第49-51页
三、培养自觉内省，不断探究自由之精神第51-53页
第三节 庄子的自由人格对大学生自由观教育的借鉴意义第53-63页
一、淡漠名利，寻找自我生命的自由价值和意义第54-56页
二、心自由不求功，消除自我中心观念第56-59页
三、把握生命自由本质，忽略内外变迁与不同第59-63页
结语第63-65页
参考文献第65-67页
致谢第67-69页
攻读学位期间取得的科研成果清单第69-71页
附录第71-74页

本篇论文共74页，点击这进入下载页面。
 
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