论文目录 | |
摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-11页 |
引言 | 第11-21页 |
一、选题背景及其意义 | 第11-12页 |
二、国内外研究现状 | 第12-17页 |
三、研究思路及方法 | 第17-18页 |
四、创新与不足 | 第18-21页 |
第一章 为人民服务思想的形成与发展 | 第21-35页 |
第一节 为人民服务思想的基本概述 | 第21-24页 |
一、为人民服务是共产党人的根本宗旨 | 第21-22页 |
二、为人民服务是共产党人的根本价值追求 | 第22-23页 |
三、为人民服务是全体社会成员的道德准则和行为规范 | 第23-24页 |
第二节 为人民服务思想的形成 | 第24-28页 |
一、马克思“为绝大多数人谋利益”的思想 | 第24-25页 |
二、列宁“人人为我,我为人人”的思想 | 第25-26页 |
三、毛泽东“全心全意为人民服务”的思想 | 第26-28页 |
第三节 为人民服务思想的发展 | 第28-35页 |
一、为人民服务思想的拓展与深化 | 第28-31页 |
二、为人民服务思想的丰富与完善 | 第31-35页 |
第二章 为人民服务人生观的诠释 | 第35-43页 |
第一节 为人民服务人生观的内涵 | 第35-36页 |
第二节 为人民服务人生目的的诠释 | 第36-38页 |
一、人生目的的内涵 | 第36-37页 |
二、全心全意为人民服务人生目的 | 第37-38页 |
第三节 为人民服务人生态度的诠释 | 第38-39页 |
一、人生态度的内涵 | 第38页 |
二、为他人和社会服务的乐观态度 | 第38-39页 |
第四节 为人民服务人生价值的诠释 | 第39-43页 |
一、人生价值的内涵 | 第40页 |
二、注重社会价值的实现的人生价值取向 | 第40-43页 |
第三章 大学生人生观的现实观照 | 第43-63页 |
第一节 大学生人生观有悖于为人民服务所存在的现实问题 | 第43-55页 |
一、大学生在人生目的方面有悖于为人民服务人生目的所存在的问题 | 第43-49页 |
(一)人生目的多元化 | 第43-46页 |
(二)人生目的功利化 | 第46-48页 |
(三)人生目的迷惘化 | 第48-49页 |
二、大学生在人生态度方面有悖于为人民服务人生态度所存在的问题 | 第49-52页 |
(一)畏惧困难的人生态度 | 第50-51页 |
(二)消极懒惰的人生态度 | 第51-52页 |
三、大学生在人生价值方面有悖于为人民服务人生价值所存在的问题 | 第52-55页 |
(一)人生价值功利化 | 第52-53页 |
(二)价值取向物欲化 | 第53-54页 |
(三)物质生活享乐化 | 第54-55页 |
第二节 大学生人生观有悖于为人民服务现存问题的影响因素 | 第55-61页 |
一、大学生自身因素 | 第56-57页 |
二、家庭的影响因素 | 第57-58页 |
三、学校的影响因素 | 第58-60页 |
四、社会的影响因素 | 第60-61页 |
第三节 大学生树立为人民服务人生观的现实意义 | 第61-63页 |
第四章 大学生树立为人民服务人生观的路径探析 | 第63-75页 |
第一节 优化高校的人生观教育,使大学生真正接受为人民服务思想 | 第63-67页 |
一、从“双面性”的角度,引导大学生树立为人民服务的人生目的 | 第63-64页 |
二、从“助人为乐”的深度,引导大学生形成积极乐观的人生态度 | 第64-65页 |
三、从“奉献社会”的高度,引导大学生在奉献中体验人生价值的意义 | 第65-67页 |
第二节 优化社会环境,营造为人民服务的社会氛围 | 第67-70页 |
一、利用现代媒体形成为人民服务人生观社会舆论的震撼力 | 第67-68页 |
二、利用社会力量形成为人民服务人生观价值认同的威慑力 | 第68-69页 |
三、利用榜样示范形成为人民服务人生观价值实现的感染力 | 第69-70页 |
第三节 跟踪家庭教育,强化家庭教育对培养大学生人生观形成的积极影响 | 第70-72页 |
一、转变家庭教育观念,将为人民服务的思想回归到家庭教育中 | 第70-71页 |
二、加强多途径的人生观教育,建立学校与家庭的联合教育机制 | 第71-72页 |
第四节 加强自我教育,在实践中形成为人民服务的人生观 | 第72-75页 |
一、强化理论学习,提高为人民服务人生观的理论修养 | 第72-73页 |
二、积极投身实践,在实践中形成为人民服务的人生观 | 第73-75页 |
结语 | 第75-77页 |
参考文献 | 第77-81页 |
附录 | 第81-85页 |
致谢 | 第85-87页 |
攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第87页 |