MOOC理念下的大学生信息素养教育探索——以高职公共课《信息检索》课程为例



MOOC理念下的大学生信息素养教育探索——以高职公共课《信息检索》课程为例

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MOOC理念下的大学生信息素养教育探索——以高职公共课《信息检索》课程为例

论文目录
中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-8页
第1章绪论	第8-11页
· 研究背景	第8页
· MOOC理念	第8页
· 基于MOOC理念下的信息素养教育的现实需求	第8页
· 研究问题及意义	第8-9页
· 研究问题	第8-9页
· 研究意义	第9页
· 研究结构及研究方法	第9-10页
· 研究结构	第9页
· 研究方法	第9-10页
· 研究重点、难点及创新点	第10页
· 研究重点	第10页
· 研究难点	第10页
· 研究的创新点	第10页
· 概念界定	第10-11页
· MOOC的定义	第10页
· 信息检索类MOOC的定义	第10-11页
第2章研究现状综述	第11-21页
· MOOC应用于教学的研究现状	第11-14页
· 国外研究现状	第11-12页
· 国内研究现状	第12-14页
· 信息素养类MOOC课程现状	第14-17页
· 国外信息素养类MOOC课程研究	第14-15页
· 国内信息素养类MOOC课程研究	第15-17页
· 信息素养教育现状、存在问题及措施	第17-21页
· 信息素养教育现状	第17-18页
· 信息素养教育存在的问题	第18-19页
· 信息素养教育宜采取的措施	第19-21页
第3章基于MOOC理念的信息检索课程设计模式	第21-24页
· 基于MOOC理念的信息检索课程设计原则	第21-22页
· 循序渐进原则	第21页
· 教育性原则	第21页
· 重要性原则	第21页
· 趣味性原则	第21-22页
· 基于MOOC理念的信息检索课程设计模式构建	第22-23页
· 课程内容设计	第22页
· 课程知识点视频的划分	第22页
· 随堂练习与测试设计	第22页
· 动交流设计	第22页
· 结课考试与评价设计	第22-23页
· 基于MOOC理念的信息检索课程设计模式分析	第23-24页
· 学生需求分析	第23页
· 课程知识点结构分析	第23页
· 练习与测试分析	第23页
· 互动交流分析	第23页
· 多元评价分析	第23-24页
第4章信息检索类MOOC课程的实现与评价	第24-37页
· 信息检索类MOOC课程的实现	第24-32页
· “信息检索”课程内容安排	第24-26页
· 个别教学内容详情展示	第26-30页
· 信息检索类MOOC课程视频课件的制作	第30-31页
· 课程发布	第31-32页
· 信息检索类MOOC课程的应用效果与评价	第32-37页
· 课堂应用效果评价	第32页
· 问卷调查表评价	第32-34页
· 问题情境测试评价	第34-37页
第5章总结与展望	第37-38页
· 研究总结	第37页
· 研究成果	第37页
· 研究的创新点	第37页
· 不足与展望	第37-38页
参考文献	第38-40页
附录A 大学生信息素养状况问卷调查表	第40-42页
作者简介及在学期间所取得的科研成果	第42-43页
致谢	第43页

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