高观点下高中函数教学的研究
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高观点下高中函数教学的研究
论文目录
摘要
第1-5页
Abstract
第5-7页
目录
第7-9页
1 绪论
第9-15页
· 研究背景
第9-10页
· 高观点的界定
第10页
· 研究现状
第10-13页
· 研究的目的和意义
第13-14页
· 研究的主要内容和方法
第14-15页
2 理论基础
第15-18页
· 最近发展区理论
第15页
· 建构主义理论
第15-16页
· 奥苏贝尔的学习理论
第16页
· 弗赖登塔尔的数学教育理论
第16-18页
3 高中数学中的高观点
第18-23页
· 新课程标准中的高观点
第18-20页
· 高观点在课程理念中的体现
第18页
· 高观点在课程设计思路中的体现
第18-19页
· 高观点在课程目标中的体现
第19页
· 高观点在内容标准中的体现
第19-20页
· 高考试卷中的高观点研究
第20-23页
4 高观点融入高中函数教学的调查与思考
第23-36页
· 调查目的
第23页
· 调查内容
第23页
· 调查的对象
第23页
· 数据处理的方法
第23-24页
· 调查数据分析
第24-34页
· 教师情况
第24-26页
· 学生情况
第26-31页
· 数据的相关分析
第31-34页
· 调查结果分析
第34-36页
5 高观点下高中函数教学的研究
第36-43页
· 高观点融入高中函数教学的策略研究
第36-38页
· 适当介绍数学史,激发学生的求知欲
第36页
· 教师要从根本上认识高观点的重要性,注重高观点的渗透
第36-37页
· 教师要重视数学知识的形成过程
第37页
· 注重培养学生的符号意识
第37-38页
· 高观点融入高中函数教学的研究--以函数的概念为例
第38-43页
6 结束语
第43-44页
参考文献
第44-46页
附录
第46-50页
致谢
第50页
本篇论文共
50
页,
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