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作文学习共同体--基于社会建构主义学习理论的视角

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作文学习共同体--基于社会建构主义学习理论的视角
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-10页
1 绪论第10-18页
  · 问题的提出第10-12页
    · 作文学习中存在的根本性问题:缺乏作文学习情境建设第10页
    · 建设作文学习共同体之必要第10-11页
    · 建设作文学习共同体之可能第11-12页
  · 研究思路与方法第12-13页
    · 研究思路第12页
    · 研究方法第12页
    · 研究的价值第12-13页
  · 相关研究综述第13-18页
    · 国内相关研究第13-15页
    · 国外相关研究第15-18页
2 基于社会建构主义学习理论的理论基础第18-21页
  · 学生观第18-19页
  · 教师观第19页
  · 学习观第19页
  · 教学观第19页
  · 知识观第19-21页
3 作文学习共同体概念形成境脉第21-24页
  · 共同体第21页
  · 学习共同体第21-22页
  · 作文学习共同体第22-24页
4 作文学习共同体运行结构分析第24-35页
  · 作文学习共同体构成条件第24页
    · 主体第24页
    · 客体第24页
  · 作文学习共同体的研究对象第24-25页
  · 作文学习共同体的运作流程第25页
  · 作文学习共同体中的多元动态复合模式第25-35页
    · 作文学习多元主体互动参与模式第25-27页
    · 作文学习多维主题统合开发模式第27-30页
    · 作文学习共同体分级运用模式第30-35页
5 作文学习共同体特征第35-39页
  · 作文学习共同体的普适性特征第35-36页
    · 社会性第35页
    · 创生性第35页
    · 践行性第35-36页
    · 反思性第36页
  · 作文学习共同体的独有特征第36-38页
    · 母语运用的情境性第36-37页
    · 价值观的生成性第37页
    · 个性与共性的互补性第37-38页
  · 作文学习共同体之主要功能——思维训练第38-39页
6 作文学习共同体建设的基本策略及实际运用第39-44页
  · 创造作文问题解决心境第39页
  · 充分利用中介的作用(教师引领、学生参与)第39页
  · 作文学习共同体在模拟性的“实习场”中渐趋成形第39-41页
  · 作文学习共同体设计案例及评析第41-42页
    · 案例第41-42页
    · 评析第42页
  · 作文学习共同体建设现状及教师的主导作用第42-44页
7 结语与展望第44-45页
参考文献第45-47页
附录第47-48页
致谢第48 页

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