农村中小学教师网络课程资源应用能力培训研究--以F县农村中小学为例



农村中小学教师网络课程资源应用能力培训研究--以F县农村中小学为例

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农村中小学教师网络课程资源应用能力培训研究--以F县农村中小学为例

论文目录
致谢	第1-5页
摘要	第5-6页
Abstract	第6-10页
一、绪论	第10-12页
（一）研究背景	第10页
（二）研究目的和拟突破的主要问题	第10-11页
1 研究目的	第10-11页
2 本研究拟突破的主要问题	第11页
（三）研究的方法和意义	第11-12页
1 研究方法	第11-12页
2 研究意义	第12页
二、理论基础和文献综述	第12-18页
（一）相关概念	第12-13页
1 课程资源	第12页
2 网络课程资源	第12页
3 信息技术能力与教育技术能力	第12-13页
（二）理论基础	第13-15页
1 教学系统设计理论	第13-14页
2 混合学习理论	第14页
3 教学讯息设计理论	第14-15页
（三）文献研究综述	第15-18页
1 我国农村中小学远程教育课程资源利用现状	第15-16页
2 我国教师信息技术能力培训现状	第16页
3 国内外教师教育技术能力标准	第16-17页
4 网络在中小学教师培训中所起的作用和优势	第17-18页
三、农村中小学教师网络课程资源应用能力现状研究	第18-26页
（一）问卷概况	第18-19页
（二）问卷统计与分析	第19-26页
1 教师基本情况调查	第19-20页
2 相关能力调查	第20-26页
四、农村中小学教师网络课程资源应用能力培训内容编排	第26-31页
（一）态度与意识培训	第27-28页
（二）提高课程资源应用能力必备的理论知识	第28-29页
（三）资源检索与获取	第29页
（四）资源分析与选择	第29-30页
（五）资源编辑与修改	第30页
（六）资源开发与集成	第30-31页
（七）网络课程资源与学科教学整合实例	第31页
（八）与课程教学相关的实用工具、软件、资源推荐	第31页
五、农村中小学教师网络课程资源应用能力培训网站设计	第31-39页
（一）网站定位	第31-33页
1 网站主题的确定	第31-32页
2 学习者分析和学习需求分析	第32页
3 网站教学功能定位	第32-33页
（二）网站内容结构设计	第33-35页
1 内容体系设计	第33页
2 教学目标的确定	第33页
3 学习资源设计	第33-35页
4 交互设计	第35页
（三）网站系统结构设计	第35-39页
1 网站栏目设计	第35-37页
2 网站界面设计	第37-39页
六、网站的实施和评价	第39-43页
（一）实施	第39-40页
1 选择试用者	第39-40页
2 说明试用过程	第40页
3 测验学习效果	第40页
（二）评价	第40-43页
1 评价形式	第40页
2 评价内容	第40-41页
3 评价结果	第41-42页
4 评价结果分析	第42-43页
七、本文总结	第43-45页
（一）主要工作及创新	第43-44页
（二）存在的问题和不足	第44页
（三）今后研究方向	第44-45页
参考文献	第45-48页
附录一	第48-52页
附录二	第52-53 页

本篇论文共53页，点击这进入下载页面。

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