阮真语文学程观研究—硕士毕业论文下载



阮真语文学程观研究

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阮真语文学程观研究

论文目录
中文摘要	第1-6页
英文摘要	第6-10页
绪论	第10-15页
（一）问题的提出	第10-11页
（二）研究现状	第11-14页
·阮真语文教育思想研究综述	第11-12页
·关于阮真语文教学的分类研究	第12-13页
·关于阮真学程思想的研究	第13-14页
（三）研究目的及方法	第14-15页
·研究目的	第14页
·研究方法	第14-15页
一阮真语文学程观的产生根源	第15-19页
（一）个人文化教育经历	第15-16页
（二）科学主义思潮影响	第16-17页
（三）学制学程改革背景	第17-19页
二阮真对当时国文学程的研究与反思	第19-26页
（一）学程虚设	第19-20页
（二）种类繁冗	第20-22页
（三）刻意拔高学生程度	第22-24页
（四）没有规定特设选修学程	第24-26页
三阮真语文学程观体系	第26-37页
（一）阮真重新拟定的学程表	第26-28页
（二）阮真学程观之目的观	第28-33页
·学程总目的	第29-30页
·学程分目的	第30-33页
（三）阮真学程观之评价观	第33-37页
·评价目的	第33-34页
·评价方法	第34-37页
四阮真语文学程观的创新之处	第37-42页
（一）重视确立科学的教学进程标准	第37-38页
（二）设立学程遵循明确的要求	第38-40页
·以学生实际程度为根本	第38-39页
·注重教学功效	第39-40页
（三）关注施教者	第40-42页
五阮真语文学程观的启示	第42-54页
（一）用自下而上的视角看小初高序列	第42-45页
·小初高课程次序出现的问题	第42-43页
·“自上而下”与“自下而上”的辩证视野	第43-45页
（二）经典阅读辨析	第45-49页
·阮真对辅助学程国学概论一课的讨论	第45-46页
·阅读经典有助于提升学生文学素养	第46-48页
·教师主导途径	第48-49页
（三）培养学生的语言应用能力	第49-54页
·特设学程的开设，阮真重视应用文	第49-50页
·工具性和人文性的倾向	第50-52页
·全面培养学生的语文能力	第52-54页
结语	第54-55页
参考文献	第55-57页
致谢	第57页

本篇论文共57页，点击这进入下载页面。

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