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我国当前贫困地区义务教育阶段贫困学生救助问题研究--以湖南省H县为例
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我国当前贫困地区义务教育阶段贫困学生救助问题研究--以湖南省H县为例
论文目录
 
摘要第1-4页
Abstract第4-10页
第一章 绪论第10-17页
　　第一节 研究背景和意义第10-13页
　　第二节 研究现状第13-16页
　　第三节 研究思路和方法第16-17页
第二章 义务教育阶段贫困学生救助相关概念与理论基础第17-25页
　　第一节 概念界定第17-20页
　　　　一、义务教育第17页
　　　　二、贫困第17-19页
　　　　三、贫困学生第19页
　　　　四、救助第19-20页
　　第二节 义务教育阶段贫困学生救助的理论基础第20-25页
　　　　一、教育公平理论第20-22页
　　　　二、政府职能理论第22-23页
　　　　三、公共产品供给理论第23-25页
第三章 H县义务教育阶段贫困学生救助的实践探索第25-56页
　　第一节 H县义务教育阶段贫困学生救助工作概况第25-30页
　　　　一、H县贫困学生救助政策与机制第25-28页
　　　　二、H县贫困学生救助工作进展情况第28-30页
　　第二节 H县义务教育阶段贫困学生救助工作存在的问题第30-45页
　　　　一、贫困学生救助工作实验研究第30-33页
　　　　二、H县义务教育阶段贫困学生救助工作存在的主要问题第33-45页
　　第三节 H县贫困学生救助工作存在问题的原因分析第45-56页
　　　　一、救助对象界定困难的主要原因第45-46页
　　　　二、救助主体机制建设较落后的主要原因第46-48页
　　　　三、救助物资来源不稳定的主要原因第48-51页
　　　　四、救助管理不规范的主要原因第51-56页
第四章 我国当前义务教育阶段贫困学生救助对策与建议第56-65页
　　第一节 科学设计贫困学生救助方案第56-57页
　　　　一、明确我国救助管理体系工作目标第56页
　　　　二、我国救助工作可分为三个阶段第56-57页
　　　　三、科学界定贫困学生范围第57页
　　第二节 进一步完善贫困学生救助机制第57-59页
　　　　一、健全专业高效的救助机构第57-58页
　　　　二、加强贫困学生救助的法律支持第58页
　　　　三、逐步完善贫困学生救助制度第58-59页
　　　　四、简化贫困学生救助程序第59页
　　第三节 切实保障救助物资的稳步增长第59-62页
　　　　一、各级政府应加大对教育救助的支持力度第59-60页
　　　　二、积极拓宽教育救助募资渠道第60-61页
　　　　三、整合各类救助组织、机构及其物资第61页
　　　　四、积极探讨救助资金保值、增值方案第61-62页
　　第四节 科学规范救助管理工作第62-65页
　　　　一、树立正确的救助价值体系与观念第62页
　　　　二、严格监管、加大问责惩治力度第62-63页
　　　　三、注重管理方法、选择适当激励手段第63页
　　　　四、注重信息网络建设、提高公信力第63-65页
参考文献第65-67页
后记第67-68 页

本篇论文共68页，点击这进入下载页面。
 
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