基于和谐理念的初中班级管理研究



基于和谐理念的初中班级管理研究

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基于和谐理念的初中班级管理研究

论文目录
摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
一、问题的提出	第7-10页
（一）问题的缘起	第7-8页
（二）研究的意义	第8-9页
1. 理论意义	第8页
2. 实践意义	第8-9页
3. 本研究创新之处	第9页
（三）研究方法	第9-10页
1. 问卷的编制	第9页
2. 问卷的实施	第9页
3. 问卷的处理	第9-10页
二、文献综述	第10-13页
（一）对传统班级管理模式的改造与创新	第10-11页
（二）管理理论在班级管理上的应用	第11-12页
（三）心理学理论在班级管理上的应用	第12页
（四）新课程理念指导下的班级管理初探	第12-13页
三、相关概念界定	第13-16页
（一）和谐	第13-14页
（二）班级	第14-15页
（三）班级管理	第15-16页
（四）班集体	第16页
四、理论构建——基于和谐理念的初中和谐班集体的特质	第16-28页
（一）奋斗目标	第17-18页
（二）组织机构	第18-19页
（三）组织规范	第19-21页
（四）集体活动	第21-23页
（五）人际关系	第23-24页
（六）评价机制	第24-26页
（七）班级文化	第26-28页
五、和谐班集体现状的调查研究结果分析	第28-32页
六、构建和谐班集体的策略	第32-41页
（一）建设和谐奋斗目标的策略	第32-34页
（二）建设和谐组织机构的策略	第34-35页
（三）建设和谐组织规范的策略	第35-36页
（四）创设和谐集体活动的策略	第36-37页
（五）构建和谐人际关系的策略	第37-38页
（六）建设和谐评价机制的策略	第38-40页
（七）建设和谐班级文化的策略	第40-41页
结语	第41-42页
注释	第42-43页
参考文献	第43-45页
附录	第45-48页
致谢	第48 页

本篇论文共48页，点击这进入下载页面。

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