培养高中生物理形象思维的教学策略研究



培养高中生物理形象思维的教学策略研究

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培养高中生物理形象思维的教学策略研究

论文目录
摘要	第1-7页
Abstract	第7-8页
一、导论	第8-17页
（一）研究的背景	第8-9页
· 物理学的形成、发展和学习离不开形象思维	第8页
· 培养物理形象思维是创新教育的需要	第8-9页
· 培养形象思维是学生智力全面发展的需要	第9页
（二）研究的目的和意义	第9-10页
· 研究目的	第9-10页
· 研究意义	第10页
（三）研究思路和方法	第10-11页
· 研究思路	第10页
· 研究方法	第10-11页
（四）相关研究综述	第11-15页
· 形象思维研究的文献综述	第11-13页
· 关于形象思维教学研究的文献综述	第13-15页
· 关于物理形象思维研究的文献综述	第15页
（五）本研究要解决的主要问题	第15-17页
二、研究的理论基础	第17-26页
（一）形象思维的相关理论	第17-20页
· 思维的一般概念	第17页
· 物理思维	第17页
· 形象思维	第17-18页
· 物理形象思维的概念、特点及其基本形式	第18-20页
（二）教学策略的相关理论	第20-23页
· 教学策略的概念及其特征	第20-21页
· 教学策略与相关概念的辨析	第21-23页
（三）罗杰·斯佩里的大脑分工理论	第23页
（四）加德纳的多元智能理论	第23-24页
（五）罗杰斯的人本主义情感教育理论	第24页
（六）认知心理学的表象加工理论	第24-26页
三、培养高中生物理形象思维的教学策略探索	第26-38页
（一）培养高中生物理形象思维的原则	第26-28页
· 注重联想和想象的原则	第26页
· 形象性原则	第26-27页
· 综合运用多感官学习原则	第27-28页
· 抽象思维和形象思维相结合原则	第28页
（二）影响培养物理形象思维的心理因素分析	第28-29页
· 把回忆等同于物理形象思维	第28-29页
· 先入为主的错误表象	第29页
· 缺少探索科学的兴趣	第29页
（三）培养高中生物理形象思维的教学策略	第29-38页
· 帮助学生建立丰富而又正确的物理表象的策略	第29-31页
· 培养学生运用物理形象进行形象思维的习惯	第31-34页
· 培养和发展学生的想象力的策略	第34-38页
四、培养高中生物理形象思维教学策略的实践	第38-49页
（一）案例1：磁场对运动电荷的作用力	第38-44页
（二）案例2 带电粒子在匀强磁场中的运动	第44-49页
五、研究的结论和建议	第49-51页
（一）研究的结论	第49页
（二）培养高中生物理形象思维对教师的建议和要求	第49-51页
六、结束语	第51-52页
参考文献	第52-54页
致谢	第54页

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