高中生三角函数认知水平的调查研究



高中生三角函数认知水平的调查研究

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高中生三角函数认知水平的调查研究

论文目录
中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-6页
0 引言	第6-13页
· 问题的提出	第6-7页
· 已有研究综述	第7-11页
· SOLO分类理论的应用研究	第7-8页
· 三角函数的教与学研究	第8-11页
· 本研究所需解决的问题	第11-12页
· 研究意义	第12-13页
1 SOLO理论	第13-17页
· SOLO分类理论产生的背景	第13页
· SOLO分类理论的起源	第13-14页
· SOLO分类理论的内容	第14-17页
2 研究方法设计	第17-20页
· 文献研究法	第17页
· 测试调查法	第17-19页
· 测试的目的	第17页
· 测试卷的编制	第17-19页
· 实测过程	第19页
· 数据编码	第19页
· 访谈法	第19-20页
3 高中生三角函数认知水平	第20-40页
· 水平分类与典型样例	第20-26页
· 认知水平分类	第20-21页
· 典型样例	第21-26页
· 测试结果统计与分析	第26-32页
· 三角函数概念认知水平	第26-28页
· 三角恒等变换认知水平	第28-29页
· 三角函数应用认知水平	第29-30页
· 三角函数概念、三角恒等变换和三角函数应用认知水平组合统计	第30-32页
· 初步结果	第32页
· 访谈	第32-38页
· 过程及分析	第32-38页
· 初步结果	第38页
· 结论	第38-40页
4 三角函数认知水平的差异性及相关性分析	第40-46页
· 性别对三角函数认知水平的影响	第40-44页
· 相关性分析	第44页
· 结论	第44-46页
5 三角函数学习中常见错误	第46-52页
· 三角函数概念的学习	第46-48页
· 三角恒等变换的学习	第48-49页
· 三角函数应用的学习	第49-52页
6 教学启示与结束语	第52-53页
· 教学启示	第52页
· 结束语	第52-53页
参考文献	第53-55页
附录1 三角函数测试卷	第55-56页
附录2 测试结果数据	第56-60页
附录3 三角函数认知水平统计数据	第60-62页
致谢	第62-63 页

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