幼儿园与社区合作共育的研究——以山东省十所幼儿园为例



幼儿园与社区合作共育的研究——以山东省十所幼儿园为例

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幼儿园与社区合作共育的研究——以山东省十所幼儿园为例

论文目录
摘要	第1-7页
Abstract	第7-9页
绪论	第9-20页
一、选题缘由	第9-11页
（一）促进幼儿园教育与发展的需要	第9-10页
（二）优化幼儿成长环境的需要	第10-11页
（三）促进早期教育共同体建设的需要	第11页
二、文献综述	第11-17页
（一）关于社区教育理论的研究	第12-13页
（二）关于社区学前教育理论的研究	第13-15页
（三）关于幼儿园与社区合作共育的研究	第15-16页
（四）评述	第16-17页
三、研究计划	第17-18页
（一）研究目的和主要内容	第17页
（二）研究意义	第17-18页
四、研究思路与研究方法	第18-19页
（一）研究思路	第18页
（二）研究方法	第18-19页
五、研究的创新点	第19-20页
第一章幼儿园与社区合作共育概述	第20-28页
一、相关概念界定	第20-22页
（一）社区	第20-21页
（二）合作共育	第21页
（三）幼儿园与社区合作共育	第21-22页
二、幼儿园与社区合作共育的特征	第22-24页
（一）公共性	第22页
（二）开放性	第22-23页
（三）双向性	第23页
（四）规范性	第23页
（五）可行性	第23-24页
三、幼儿园与社区合作共育的价值	第24-28页
（一）有利于幼儿社会性的形成发展	第24-25页
（二）有利于幼儿多元智能的开发	第25页
（三）有利于幼儿成长环境的优化	第25-26页
（四）有利于幼儿园的课程建设	第26页
（五）有利于早期教育共同体的建设	第26-28页
第二章幼儿园与社区合作共育中存在的问题及归因	第28-39页
一、幼儿园与社区合作共育中存在的问题	第28-33页
（一）幼儿园保教工作不容易得到家长的认可和支持	第28-30页
（二）社区优秀教育资源得不到充分开发利用	第30页
（三）幼儿园单向利用社区资源多，较少考虑社区需求	第30-31页
（四）幼儿园对社区的开放度不够	第31-32页
（五）社区委员会与幼儿园联系少，合作不深入	第32-33页
二、幼儿园与社区合作共育中存在问题的归因	第33-39页
（一）家长传统教育观念根深蒂固，教育素质不高	第33-34页
（二）幼儿园管理者对与社区合作共育内涵的理解不到位	第34-35页
（三）幼儿园与社区合作共育的积极性不高	第35-37页
（四）幼儿园与社区的双向了解不全面	第37-38页
（五）幼儿园与社区合作共育缺乏正规有效双向互动平台的支撑	第38-39页
第三章幼儿园与社区合作共育的策略	第39-61页
一、积极转变观念，渗透大教育观	第39-41页
（一）提高合作意识	第39-40页
（二）确立为社区服务的思想	第40-41页
（三）树立早期教育共同体的思想	第41页
二、因地制宜，依托社区资源实践开放教学	第41-50页
（一）利用社区物质环境资源	第42-45页
（二）利用社区人力资源	第45-47页
（三）利用社区文化资源	第47-50页
三、开展亲职教育，提高家长教育素质	第50-55页
（一）召开家长见面会	第51页
（二）搭建网络平台	第51-53页
（三）设立家长开放日	第53页
（四）面向社区组织家长工作	第53-55页
四、出台合作方案，合理策划活动	第55-58页
（一）明确合作目的	第55页
（二）遵循合作原则	第55-56页
（三）制定详细的合作步骤	第56-58页
五、加强园区联络，保证有效的双向互动	第58-61页
（一）积极组建家长委员会	第58页
（二）主动参与社区幼教服务中心建设	第58-59页
（三）开发幼儿社会实践基地	第59页
（四）挖掘大学生群体的教育力量	第59-61页
结语	第61-62页
注释	第62-64页
参考文献	第64-67页
附录	第67-69页
攻读学位期间发表的学术论文	第69-70页
致谢	第70页

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