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人教版高中语文教材中山水诗文的审美教育价值探究
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人教版高中语文教材中山水诗文的审美教育价值探究
论文目录
 
中文摘要第1-4页
abstract第4-8页
绪论第8-14页
（一）研究缘起与价值第8-9页
（二）研究对象与内容第9-11页
（三）文献综述第11-13页
（四）研究方法第13-14页
一、山水诗文与审美趣味第14-23页
（一）山水诗文中的审美内涵第14-17页
1.语言美第14-15页
2.意境美第15-16页
3.风格美第16-17页
（二）审美趣味的培养策略第17-23页
1.诵读作品语言，培养审美感受第18-19页
2.挖掘作品意境，启发审美想象第19-20页
3.探索作品风格，发展审美个性第20-23页
二、山水诗文与审美情感第23-30页
（一）山水诗文中的审美情感第23-26页
1.忠诚热烈的爱国情第23-24页
2.真挚浓厚的故乡情第24-25页
3.抚今追昔的怀古情第25-26页
（二）审美情感的培养策略第26-30页
1.知人论世，培养审美情感第26-27页
2.创设情境，激发审美情感第27-28页
3.设身处地，增强情感体验第28-30页
三、山水诗文与道德审美第30-37页
（一）山水诗文中的道德审美内容第30-34页
1.崇尚自然的生态道德第30-32页
2.自强不息的人格品质第32-33页
3.乐观旷达的生命观念第33-34页
（二）道德审美的培养策略第34-37页
1.着眼自然，培养生态道德第34-35页
2.正视挫折，完善人格品质第35-36页
3.珍惜生命，端正生命观念第36-37页
结语第37-38页
参考文献第38-41页
致谢第41页

本篇论文共41页，点击这进入下载页面。
 
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