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原生态写作教学实践研究——以昆明市新迎中学为例
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原生态写作教学实践研究——以昆明市新迎中学为例
论文目录
 
摘要第1-4页
Abstract第4-8页
绪论第8-10页
第一章 原生态写作教学研究的理论基础及意义第10-17页
第一节 原生态写作教学研究的理论基础第10-13页
一、生活教育理论第10-11页
二、教育教学回归生活世界理论第11页
三、自然的语文第11-12页
四、绿色作文第12-13页
第二节 原生态写作教学研究的意义第13-17页
一、原生态写作教学研究的理论意义第13-14页
二、原生态写作教学研究的现实意义第14-17页
第二章 新迎中学原生态写作教学调查研究第17-44页
第一节 新迎中学写作教学现状调查研究第17-25页
一、新迎中学写作教学现状分析第17-25页
第二节 新迎中学原生态写作教学实践研究第25-44页
第三章 新迎中学原生态写作教学实践研究效果分析第44-58页
第一节 课堂教学实践效果对比分析第44-50页
一、例文鉴赏第44-48页
二、周记周讲第48-49页
三、“陌生化”思维训练第49-50页
第二节 课外教学实践效果分析第50-52页
一、周末读书会第50-51页
二、定向运动第51-52页
第三节 分析实施对比教学研究后学生写作差异第52-54页
一、写作主体意识的差异第52-53页
二、写作兴趣的差异第53页
三、阅读习惯的差异第53-54页
第四节 原生态写作教学实践研究反思第54-58页
一、教法第54-55页
二、对学生写作兴趣的持久保护第55页
三、正确看待“分数”这把标尺第55-58页
第四章 原生态写作教学实施建议及案例分析第58-74页
第一节 教师素养要求第58-64页
一、理念要求第58-60页
二、知识能力要求第60-62页
三、师生关系第62-64页
第二节 原生态写作教学资源开发第64-70页
一、电视节目的资源开发利用第65-67页
二、流行歌曲的资源开发利用第67-68页
三、通俗读物的资源开发利用第68-70页
第三节 原生态写作教学教案撰写第70-74页
结语第74-76页
参考文献第76-79页
附录第79-82页
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果第82-83页
致谢第83页

本篇论文共83页，点击这进入下载页面。
 
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