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中学地理气候变化教育的教学实践研究
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中学地理气候变化教育的教学实践研究
论文目录
 
中文摘要第1-4页
Abstract第4-9页
第一章 绪论第9-23页
第一节 选题缘由及研究意义第9-14页
一、选题缘由第9-11页
二、研究意义第11-14页
第二节 国内外研究进展第14-20页
一、国内气候变化教育的教学研究现状第14-17页
二、国外气候变化教育研究现状第17-20页
第三节 研究内容方法及技术路线第20-23页
一、研究内容第20页
二、研究方法第20-21页
三、技术路线第21-23页
第二章 中学地理气候变化教育的教学理论基础第23-32页
第一节 核心概念界定第23-25页
一、气候变化第23页
二、中学地理第23-24页
三、中学气候变化教育与教学第24页
四、教学实践第24-25页
第二节 中学地理学理论基础第25-26页
一、地球表层系统理论第25页
二、人地关系第25-26页
第三节 课程论理论基础第26-29页
一、建构主义理论与气候变化实践教学第26-27页
二、杜威研究性学习理论与气候变化教学第27-28页
三、后现代主义课程理论与气候变化教学第28-29页
第四节 气候变化教育基础理论第29-32页
一、可持续发展论第29-30页
二、环境伦理理论第30页
三、气候系统及气候变化相关理论第30-32页
第三章 中学地理气候变化教学现状及问题第32-55页
第一节 中学地理气候变化课标教材教法分析第32-41页
一、中学地理课程标准分析第32-33页
二、中学地理教材分析第33-35页
三、主要教学模式分析第35-38页
四、主要教学方法分析第38-41页
第三节 中学地理气候变化教学现状调查第41-47页
一、访谈、问卷调查设计第41-42页
二、调查结果统计分析第42-47页
第三节 当前中学地理气候变化教学存在问题分析第47-55页
一、课堂教法问题第47-50页
二、培养目标问题第50-55页
第四章 中学地理气候变化课内外教学思路与方法第55-74页
第一节 气候变化课堂教学思路与方法第55-69页
一、课堂教学思路第55-57页
二、课堂教学方法第57-69页
第二节 气候变化课外教学思路与方法第69-74页
一、课外教学思路第70页
二、课外教学方法第70-74页
第五章 气候变化教学实践活动案例设计方案—以昆明国家基准气候站为例第74-84页
第一节 昆明国家基准气候站概况第74-75页
第二节 案例教学方案设计第75-80页
第三节 实践教学评价第80-84页
第六章 结论第84-88页
一、主要结论第84-85页
二、存在不足第85-86页
三、研究展望第86-88页
参考文献第88-92页
附录第92-94页
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果第94-95页
致谢第95页

本篇论文共95页，点击这进入下载页面。
 
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