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科学发展观视野中的高职院校就业指导工作探究

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科学发展观视野中的高职院校就业指导工作探究
论文目录
 
摘要第1-6 页
ABSTRACT第6-7 页
致谢第7-10 页
第一章 绪论第10-21 页
  · 选题的背景及意义第10-11 页
  · 国内外研究现状综述第11-17 页
    · 国外研究现状综述第11-15 页
    · 国内研究现状综述第15-17 页
  · 研究方法及全文框架第17-20 页
    · 研究方法第17 页
    · 全文框架第17-20 页
  · 主要观点和创新点第20-21 页
    · 主要观点第20 页
    · 创新点第20-21 页
第二章 高职院校就业指导的理论基础第21-27 页
  · 人职匹配理论第21-24 页
  · 职业发展理论第24-25 页
  · 职业决策理论第25-27 页
第三章 高职院校就业指导的机制研究第27-31 页
  · 高职院校就业指导的内涵界定第27 页
  · 高职院校就业指导的运行机制第27-31 页
第四章 高职院校就业指导工作的现状调查第31-37 页
  · 问卷调查设计第31-32 页
    · 调查的目的和意义第31 页
    · 调查的目标和对象第31 页
    · 调查的思路和方法第31-32 页
  · 调查统计情况和结果分析第32-35 页
    · 对就业指导重要性认识不足第32-33 页
    · 学校开展的就业指导形式第33-34 页
    · 学生自身的择业态度第34-35 页
  · 高职院校就业指导存在的问题第35-37 页
    · 办学理念存在偏差第35 页
    · 就业指导机构及其运行机制不健全第35-36 页
    · 就业指导缺乏全程化、针对性第36 页
    · 就业指导教师专业知识、实战经验不足第36 页
    · 毕业生的就业期望值过高,缺乏实践能力第36-37 页
第五章 高职院校就业指导落实科学发展观探究第37-56 页
  · 科学发展观的基本内涵阐释第37-42 页
    · 发展是科学发展观的第一要义第37-38 页
    · 以人为本是科学发展观的核心第38-41 页
    · 全面、协调、可持续是科学发展观实现的途径第41-42 页
    · 和谐是科学发展观的重要推动力第42 页
  · 科学发展观视野中的高职院校就业指导方法与内容第42-46 页
    · 科学发展观视野中的高职院校就业指导方法第42-44 页
    · 科学发展观视野中的高职院校就业指导内容第44-46 页
  · 科学发展观在高职院校就业指导中的实现路径第46-56 页
    · 坚持以人为本,实施高职生和谐就业第46-50 页
    · 注重技能培养,促进高职生全面发展第50-51 页
    · 加强就业指导,推动高职教育协调发展第51-52 页
    · 利用宏观调控,实现高职教育可持续发展第52-56 页
第六章 结论与展望第56-58 页
  · 主要结论第56 页
  · 研究展望第56-58 页
注释第58-60 页
参考文献第60-62 页
附录一: 高职院校学生调查问卷第62-64 页
附录二: 高职院校教师调查问卷第64页

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