高中数学阅读学习的策略研究
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高中数学阅读学习的策略研究
论文目录
中文摘要
第1-4 页
ABSTRACT
第4-8 页
1 问题提出
第8-10 页
· 培养数学阅读能力是现代社会发展的需要
第8-9 页
· 培养数学阅读能力是数学教育发展的需要
第9-10 页
· 培养数学阅读能力是中学数学教学的需要
第10 页
2 数学阅读概述
第10-15 页
· 数学阅读的实质
第10-12 页
· 培养数学阅读能力的意义
第12-14 页
· 有助于学生的个性化学习
第12 页
· 有助于促进学生数学思维能力的形成
第12-13 页
· 有利于完善优化学生的数学认知结构
第13 页
· 有助于促进学生数学语言水平的发展
第13-14 页
· 有助于开阔学生的数学视野
第14 页
· 数学阅读的研究现状
第14-15 页
· 一般阅读的研究现状
第14-15 页
· 数学阅读的研究现状
第15 页
3 数学阅读的特点
第15-22 页
· 数学语言种类及特点
第16-18 页
· 数学阅读的特点
第18-20 页
· 数学阅读能力的构成
第20-22 页
4 对高中数学阅读学习现状的调查
第22-26 页
· 研究目的
第22 页
· 调查对象
第22-23 页
· 研究过程
第23 页
· 调查问卷结果与分析
第23-26 页
5 高中数学阅读学习的策略
第26-37 页
· 数学教材的阅读
第26-31 页
· 阅读数学教材的一般方法
第27-28 页
· 根据教学内容确定阅读时机
第28-29 页
· 循序渐进指导对数学教材的阅读
第29-30 页
· 重视对数学教材的复读
第30-31 页
· 数学问题的阅读
第31-33 页
· 数学应用题的阅读
第33-35 页
· 几点思考
第35-37 页
参考文献
第37-39 页
附录:高中数学阅读学习现状的调查
第39-41 页
致谢
第41-42 页
学习期间论文发表情况
第42页
本篇论文共
42
页,
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