学生学习三角函数的调查研究—硕士毕业论文下载



学生学习三角函数的调查研究

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学生学习三角函数的调查研究

论文目录
摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第1章问题的提出与研究的意义	第9-17页
· 三角函数在中学数学课程中的地位	第9页
· 课程改革的教学要求	第9-12页
· 教学过程简介及体验	第12-14页
· 研究的问题和思路	第14-15页
· 研究的意义	第15-17页
第2章文献研究与理论基础	第17-21页
· 课改后与三角函数有关的研究	第17页
· 数学知识和数学理解	第17-21页
· 数学知识	第17-18页
· 数学理解	第18页
· 理解水平的划分	第18-21页
第3章研究方法与设计	第21-29页
· 研究方法	第21页
· 样本选取	第21-22页
· 研究工具	第22-26页
· 测试卷题目类型	第22页
· 测试卷测试内容	第22-26页
· 研究过程	第26-29页
第4章高一学生三角函数理解水平的定量研究	第29-45页
· 学生对三角函数概念的理解水平	第29-32页
· 典型样例	第29-31页
· 研究结果	第31-32页
· 学生对三角函数公式应用的理解水平	第32-36页
· 典型样例	第32-34页
· 研究结果	第34-36页
· 学生对三角函数的图像和性质的理解水平	第36-40页
· 典型样例	第36-39页
· 研究结果	第39-40页
· 学生对三角函数应用的理解水平	第40-43页
· 典型样例	第40-42页
· 研究结果	第42-43页
· 初步结论	第43-45页
第5章高一学生三角函数概念理解水平的定性研究	第45-55页
· 质性数据的收集方法	第45-47页
· 质性数据的分析	第47-55页
· 学生怎样应用概念	第47-50页
· 学生的概念生成过程	第50-55页
第6章结论及教学建议	第55-65页
· 本研究的结论	第55-57页
· 给教师教学的建议	第57-63页
· 任意角的三角函数的教学	第57-60页
· 单位圆的应用	第60页
· 公式的教学	第60-61页
· 课时与课堂的效益	第61-63页
· 本研究的不足和进一步研究的方向	第63-65页
参考文献	第65-67页
附录	第67-74页
附录1	第67-68页
附录2	第68-69页
附录3	第69-70页
附录4	第70-74页
后记	第74页

本篇论文共74页，点击这进入下载页面。

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