新课程背景下提高城郊高中化学习题教学实效性策略的研究 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-5页 | | Abstract | 第5-8页 | | 第一章 序言 | 第8-12页 | | · 研究的背景 | 第8-9页 | | · 研究的现状 | 第9页 | | · 研究"实效性"及"策略"的意义 | 第9-10页 | | · "实效性"的策略关注 | 第10-11页 | | · 本校学生现状 | 第11页 | | · 课题来源及目的 | 第11-12页 | | 第二章 化学习题教学的地位和功能 | 第12-16页 | | · 化学习题教学的含义 | 第12页 | | · 习题教学在化学教学中的地位和功能 | 第12-16页 | | 第三章 习题教学中"教"与"学"的理论基础 | 第16-23页 | | · 习题教学中"教"的理论 | 第16-20页 | | · 习题教学中"学"的理论 | 第20-23页 | | 第四章 城郊高中化学习题效果调查和分析 | 第23-33页 | | · 调查目的 | 第23页 | | · 研究对象 | 第23页 | | · 研究方法 | 第23页 | | · 研究过程 | 第23-31页 | | · 城郊高中化学习题教学现状的分析 | 第31-33页 | | 第五章 提高城郊高中化学习题教学实效性的策略 | 第33-42页 | | · 加强解法指导,建构解题模型 | 第33-35页 | | · 转变观念,调动学生自主建构的积极性 | 第35-38页 | | · 指导方法,养成良好解题习惯 | 第38-39页 | | · 精心准备习题课,培养学生创造性思维 | 第39-42页 | | 第六章 结论与启示 | 第42-46页 | | · 结果分析 | 第42-43页 | | · 结论 | 第43页 | | · 启示与思考 | 第43-46页 | | 参考文献 | 第46-48页 | | 附录Ⅰ 城郊学生化学习题效果现状的调查问卷 | 第48-53页 | | 附录Ⅱ 城郊学生化学习题效果现状的调查问卷数据统计表 | 第53-55页 | | 附录Ⅲ 学生所出试卷 | 第55-63页 | | 附录Ⅳ 实验班高二四次月考成绩一览表 | 第63-66页 | | 致谢 | 第66
页 |
|
|
|
