[物理学专业论文] 中华民族是个有着悠久传统美德的民族,现在的中学生和广大社会人群应是传统美德的继承者和发扬者。然而，随着社会的进步，现代社会中部分人将前人的功绩埋没了，念了歪经，这真是时代的悲哀,教育的失败。现在的我们不得不居安思危,忆苦思甜,珍惜我们现有的文化资源.为继承和发扬中五千年来的沉淀美德,扬我美名,立我诚信.我们在物理教育教学中应以加强学生人文教育为已第一要任.
在物理教育教学中,我们物理教育者不仅是教好书就完成任务、完事大吉了，沉痛的“北京大学30%学子流落到海外”现实告诉我们：我们应承担起提高学生综合素质，弘扬中华文化、为学生的终身发展负责、为中华民族的源远流长负责。
1、写好汉字，说好国语。
在近10年的物理教学中，给我印象最深、令我最心痛的是：初三学生的字体竟像小学生写的潦草字，甚至还有的字是偏旁部首，令人不堪入目。
前一段在各种报纸上哄作一时的普通话比赛结果我们也是共晓的：中国人的普通话输给洋人。
在校园内、旅游区等公众场合，随处可见乱写乱画、出中成“脏”等与文明不相和谐的一幕幕。这说严重了，是对我们诺大中国文化的亵渎，也是对人素质的一种体现。如此等等。
2、寓德于教，弘扬美德
古语有“传道、授业、解惑”作为教师职责，且把“传道”这一职责放在第一位，足见古人对人品德教育的重视。在物理课堂上，甚至在一些优质课、观摩课中很少渗透德育教育，或者在课堂举例等方面有背道而弛现象,如在授“杠杆”知识中，有教师问“如果你要卖水果，那么，你用的秤砣中应该注铅呢还是注铝呢？”，学生通过计算，知道了力越小，力臂越长，示数就越大，视重大于实重。于是有学生就会说“注铝”，虽然知识是正确的，但老师应及时予以否定……
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