|
|
浅谈英语教学中的语言与文化的关系 |
[小学英语教学论文] 摘要： “文化意识”是新英语课程标准的新概念，旨在让学生接触和了解英语国家文化。它有益于对英语的理解和运用，有利于培养学生的世界意识。尤其是中国加入WTO后，与世界接轨便显得更为迫切。而现在许多英语老师还没有完全认识到语言与文化之间存在的这种关系的重要性，有些老师虽然知道中西方文化存在的差异，但在实际教学中未能正确引导，因此需要英语工作者抓教材特点，在语言教学同时让学生了解英美国家文化，从而启迪学生的跨文化交际意识，让学生的文化积累与语言技能发展同步。
关键字： 语言 文化 文化差异 交际能力 语言能力 偶合现象 文化教学 语言教学
早在20世纪初，Sapir便指出语言与思想文化的密切关系（Lustin&Koester,1999）.Gumperz 和Levinson(1996)重新审视语言相对理论，将该理论从以语言为中心转变为以文化为中心。Hymes （1972） 提出语言能力包括在不同社会文化环境中正确运用语言的能力。当我们学习一门外语时，对于我们来说，避免接触它的有关的文化是不可能的，因此在教学中教师要注意文化对语言的影响。
在中国，人们习惯于注意语言类型的研究而疏忽有关的文化知识。我国有不少的学生虽然能够讲一口流利的英语，但在交际中常会冒犯对方，引起文化冲突，造成双方不愉快。人们一般能容忍语音或语法错误，而违反讲话规则常被认为是没有礼貌的。随着英语教学改革的发展， 越来越多的人已经明白训练学生的文化感的重要性。这种关于语言教学与文化教学之间的关系正在我们新型的英语教师中展开讨论。" 学习和使用外国语言不仅是一个过程的本身，也是一个接触和知道外语的过程"。 它也要求全体英语老师应该有意识教学生语言和它的有关的社会文化知识， 努力训练学生学习外语的敏感性。
我们曾碰到过这样一个笑话：一位外国朋友……
<<<<<全文未完，本文约4937个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
| |
| 投稿人：huilidong |
|
最后编辑：佚名 |
小学英语教学论文 | 小学英语教学论文 |
|
